《唱 一对好朋友》优质课教案下载

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“唱着歌儿回家走呀”

教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学师：让我们神气地进教室，找好朋友一起做动作，摆造型

评价：我们的大力士真有力量；铁娃真神气；顺风耳、千里眼真行；水娃火娃本领真大；隐娃好神奇；小娃多勇敢。

听音乐《小小葫芦娃》入室，找好朋友一起摆个喜欢的葫芦娃造型二、新授歌曲导入：这么多勇敢的葫芦娃团结起来，还有什么困难吓得倒我们呢？大家说对不对？我们每个小朋友都有自己的好朋友。大家来说说看，怎样才算是真正的好朋友？

结论：对！好朋友在一起，不仅仅是一起玩耍，而是在遇到了困难的时候，不管是学习上的还是生活上的，能够互相帮助，团结起来一起战胜困难，才是真正的好朋友！　讨论一下怎么样才算是真正的好朋友？　师：老师这里有一首歌曲，想送给班里的每一对好朋友。听听，这首歌曲是欢快的，优美的，还是像《国歌》一样雄壮的？

范唱（录音）带着问题，仔细欣赏歌曲,感受音乐的情绪。

答：歌曲是欢快的带有民歌风格的听觉领先，注重体验，对民歌风格有一个浅显的理解。钢琴伴奏范唱

问：歌曲里也有一对好朋友，让我们再来听听歌曲里的好朋友是谁和谁？他们在干吗？再次听赏歌曲，仔细听边歌词内容钢琴范唱有利于老师控制演唱速度，突出歌曲重点难点师：小伢伢和小妞妞是好朋友，小鸭子和小牛也是好朋友，同时，对于小伢伢和小妞妞来说，小动物们也是他们的朋友。我们小朋友也懂得，动物是我们人类的好朋友，我们应该要爱护它们。讨论歌曲内容适时地进行师生评价，有利于提高学生学习积极性。并让学生有爱护动物的环保意识?师：请你告诉大家， 你觉得歌曲中让你感到最快乐是那句？　唱唱你感到最快乐的句子　熟悉歌词的同时引出教学难点难点学习：老师觉得最快乐的一句是“哩啰啰 哩啰”，“呷呷呷，哞哞哞”

“哩啰啰 哩啰”是什么意思？（是好朋友在一起感到很高兴，高兴得唱起了歌，听听：“哩啰啰 哩啰”，就好像一个好朋友先唱了一句，另一个好朋友轻轻的跟着唱，两句一样吗？

　学唱“哩啰啰 哩啰”，“呷呷呷，哞哞哞”　用这样的“回声”的教学方法解决难点学唱歌曲：有的小朋友已经忍不住想来唱唱这首好听的歌了吧！让我们试着来唱唱吧！

和老师照照镜子？

请坐在旁边的同学做做小镜子，一起唱唱，照照镜子

纠正错误：从情绪引导

好朋友们怎样回家的？唱着歌儿。要突出“唱”字，示范

回家也很高兴啊！可以看到爸爸妈妈了，不是上学，也不是去哪里，所以“回”字也要突出。示范

女生唱，请男生听一听女孩子们是不是把刚才歌曲中大家讨论得好朋友们想表达的心情唱出来了？

男生唱

1和老师照照镜子来学唱歌曲

2和旁边的小朋友一起来唱唱，照照镜子

3 学唱“唱着歌儿，回家走呀。”

4男生女生轮流唱通过情绪引导来解决教学难点歌表演

示范表演

用你喜欢的动作来表现和好朋友在一起的欢乐心情吧！

　歌表演，用自己喜欢的动作和好朋友一起表演　用肢体动作来表现音乐