一年级上册（唱游）《玩 大鼓和小铃》优质课教案设计

一年级上册（唱游）《玩 大鼓和小铃》教案优质课下载

在本课的教学设计中，复习音的强弱，通过不同形式（声音模仿、动作模仿、学念儿歌、音乐伴奏等）玩大鼓与小铃，感受并表现它们的音色特点，进一步巩固音的强弱这一知识点，在此过程中培养学生的合作意识。

2、育人立意：

让学生在玩小乐器、念儿歌、创编等过程中，学会合作，学会交朋友，尝试合作带来的成功与喜悦。

[学习任务]

1、基础学情

一年级的小朋友活泼好动，对于新鲜事物非常感兴趣，喜欢交朋友，喜欢做游戏，且善于模仿和表现，所以在本课设计中，我将小乐器拟人化，让小朋友和小乐器交朋友，通过游戏、模仿、念儿歌、为音乐伴奏等多种形式动静结合学习；通过师生间、生生间的合作交流增强学生的自信心，通过与周围学生的合作交流培养生生间的合作，互助、谦让、团结的品质。

2、学习重点：

感受大鼓与小铃的音色特点，掌握其正确的演奏方式并能用不同形式进行表现

3、学习难点：

在教师的指挥下进行小铃与大鼓的轮奏、合奏；创编儿歌进行表演。

4、突破策略：

（1）为了更好的突破教学重难点，本科设计的学习过程是循序渐进、由易到难的，先通过儿歌认识大鼓和小铃的外形，掌握其正确的演奏姿势；在模仿、比较中初步感受它们的音色特点；借助“击鼓传花”的游戏，学生有序地玩大鼓和小铃，在进一步感受其音色特点的同时，巩固大鼓和小铃的固定节奏。

（2）在“儿歌接龙”游戏中，通过师生对读、生生对读，对比两段儿歌结尾处的不同，了解、感受轮奏与合奏。

（3）在儿歌创编过程中，引导学生用大鼓、小铃的节奏有节奏地模仿小动物的叫声并为音乐进行伴奏，将乐器和动物叫声融合在一起呈现一场音乐会，丰富了学生的课堂表现。

[教学目标]

1、认识大鼓和小铃两种打击乐器，感受其音色特点，掌握其正确的演奏方式，培养学生安静聆听、正确使用小乐器的良好习惯，从而激发学生合作、主动参与音乐学习活动的兴趣。

2、参与听听、玩玩、敲敲等活动，运用模仿、轮奏、合奏、创编等方式进一步感受大鼓与小铃的音色特点。

[教学过程]

一、组织教学：

1、律动进教室

2、《好朋友》律动

3、师生问好

二、新授：《大鼓和小铃》

1、认识大鼓和小铃，初步感知其音色特点

（1）出示大鼓，介绍大鼓的外形、演奏方式。