二年级上册（唱游）《唱 草原就是我的家》新课标优质课教案设计

二年级上册（唱游）《唱 草原就是我的家》新课标教案优质课下载

【教学任务分析】

1、教材简析

《草原就是我的家》是本单元教材中的歌唱曲。本单元以大自然的美景为主线，把孩子们带入绿色的怀抱之中，让他们感受绿色世界充满生命，充满希望。首先让学生们从听、唱、演、律动等音乐活动中充分感受蒙古族音乐宽广、高亢的特点，了解蒙古族人民生活情境和风土人情。

《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲2/4拍，六声羽调式，一段体。简单、易唱，表现了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。通过学习演唱进一步感受草原宽广美丽、蒙古族人民热情快乐的情感。

2、学情分析

我校二年级学生中，80%的学生来自外省市务工人员家庭，其余学生是本地农村家庭子女，家长对艺术方面重视程度不够，多数学生没有接受过音乐的熏陶，音准和节奏感较差，唱歌时经常跑音，孩子们的艺术熏陶不足。课堂上学生时有发呆犯疑现象出现，这种现象在我学校尤为普遍。

本班93%的学生是没有参加过任何艺术培训，大多数学生只是在课堂上参与音乐学习，这更多的需要老师激发学生的学习欲望与兴趣。二年级的学生经过一学期的磨合，学生基本具备了良好的课堂学习习惯；能静心倾听音乐；能在老师的引领下交流聆听后的感受；对音乐的节奏、速度、旋律等也有了一定的认识和感知。

【育人立意】

通过学习歌曲，感受草原儿童对家乡的热爱，并感受歌曲中热情、欢快的情绪，体验全心投入地与伙伴合作表演、互动，及分享音乐与想象带来的快乐过程。

【教学目标】

1、学唱歌曲《草原就是我的家》，感受歌曲活泼欢快的情绪。体验蒙古族人们热爱家乡的情感；愿意与小伙伴愉快的共同学唱歌曲并分享音乐表演的乐趣。

2、能节奏准确、音准到位、声音、音色统一的演唱歌曲；初步学会运用多种音乐表现形式表演歌曲。

3、在演唱、器乐、舞蹈律动的学习过程中，运用模仿、师生合作、生生合作等方法，借助图形谱，学会演唱歌曲。

【教学重难点】

1、教学重点：以活泼欢快的情绪和自然的声音演唱歌曲。并能用不同的速度表现这首歌曲的音乐情绪。

2、教学难点：唱准歌曲中的符点音符及八度跳跃音程。

【教学过程】

一、组织教学

律动进教室

2、练声

说明：

= 1 ﹨ GB3 ① 学习要点：跟老师做动作律动进教室，律动能够跟上音乐，踏准节拍、动作优美。练声环节中要用轻声并有位置的唱。

= 2 ﹨ GB3 ② 教学意图：在节奏鲜明的音乐中，创设情境营造气氛，把同学们带到了“蒙古大草原”上。培养学生模仿能力，能跟上音乐的节奏。强调练声时同学们的眼睛要睁得大大的，小眉毛挑起来唱给天上的白云听。

难点预设：学生律动进教室后注意力不过集中，无法进入表演状态。

解决策略：教师根据学生情况跟学生一起完成律动，教师调动学生表演积极性。