沪音课标版《唱 草原就是我的家》公开课教案下载

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教学重点和难点：

重点：学生能从音乐的力度变化中感受音乐所表现的情景。

难点：学生能听辩出音乐渐强、渐弱的力度变化。

教学过程：

组织教学：

学生听音乐进教室，师生之间互相问好。

歌曲《草原就是我的家》

听琴唱字母谱，复习歌曲的曲调。

用优美、亲切的声音演唱《草原就是我的家》。

用不同形式演唱歌曲。

出示双响筒，告诉学生演奏方法，教师示范用双响筒模仿马蹄声为歌曲伴奏。

请学生即兴创编节奏，用双响筒敲击为歌曲伴奏。

欣赏《我是人民小骑兵》

导入：观看多媒体，介绍蒙古族。

完整听赏，提问：（1）根据不同的主题想象哪段是描绘小骑兵骑马奔驰在草原上，哪段是描绘小骑兵在快乐地跳舞？（2）听听音乐是怎样来模仿马蹄声的？听辩木琴的音色清脆、明亮。介绍演奏乐器。（3）听出骑马、跳舞的主题各出现过几？（4）乐曲在哪些地方表现特别强？想象一下这表现了什么？

分段欣赏：（1）引子：由强而弱的马蹄声，好象小骑兵奔驰而来。让学生模仿马蹄声的节奏。（2）重复聆听尾声，有什么特点？

复听全曲：（1）安静听赏。（2）部分学生摆造型，部分学生扮演小骑兵律动。