沪音课标版《唱 草原就是我的家》公开课教案下载

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【学情分析】

二年级的学生天性好动，在音乐教学中应该把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式, 我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用听（分辨情绪配以简单动作）；唱（情绪对比演唱）；玩（节奏音符小游戏）；创（歌表演的形式创编学习）相结合的综合手段，进行直观教学。同时，老师在课堂上适当的鼓励、评价是学生上好音乐课程的一剂良药。

【教学目标】

1. 通过以《草原就是我的家》为内容的一系列听、唱、玩、创实践活动，了解蒙古族风情的音乐相关文化，体验歌曲传递的对草原的喜爱之情，学习合作协同开展音乐创造与表演的方法。

2. 能根据音乐不同的速度和情绪变化，演唱歌曲并开展简单造型与动作表演，伴随音乐的速度和节拍韵律有表情地表演。

3. 通过模仿学会用各种方法创编《草原就是我的家》并开展综合表演的方法。

4.认识唱名 l,能够感受其音高。

【教学重、难点】

通过本课的学习体验，

【教学过程】

律动开场（藏族舞）

一. 《草儿青青》律动

1.PPT展示蒙古草原景色

关键设问：

你看到了什么？

2.蒙古以及蒙古族介绍

节奏游戏

马儿走：四分音符

马儿跑：八分音符

马儿停：二分音符

用弹舌的声音模仿马蹄声

要求：符合音乐的速度和节拍

音乐游戏 寻找唱名l,

听《草原就是我的家》

1.关键设问：