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沪音课标版《唱 草原就是我的家》优质课教案下载
3、引导学生相互合作学习，积极参与音乐活动的表演及实践活动。
【教学重点、难点】：
1、能用亲切的声音演唱歌曲。
2、唱准歌曲中的附点节奏及八度跳跃音程。
【教学准备】：
一幅大草原图及33幅小粘贴画、钢琴、多媒体课件等。
【教学过程】：
一、学生随着《我是草原小骑手》的音乐进教室
二、介绍蒙古族
1、启发谈话：
师：“孩子们，看！我们骑着马儿来到哪里了？”
生：“大草原! ”
师：“你们知道吗，在这美丽的大草原上居住着一个喜欢骑马的民族，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，他们有一个响亮的名字“马背上的民族”，你们知道这是哪个少数民族吗？那么蒙古人民是怎样在草原上劳动生活的呢？今天老师就将带领大家一起走进美丽的蒙古大草原去看看。”
2、出示课件 ，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）
师：“蒙古族是我国56个少数民族之一，他们长年在草原上生活，喜欢穿美丽的色彩鲜艳的长袍，漂亮的马靴，在蒙古美丽的大草原上，有成群的牛羊、马匹，草原上水草肥美，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原带来了勃勃的生机。蒙古人的生活多姿多彩，每年他们都要举行隆重的那达慕大会，在大会上他们将开展惊险的骑马、射箭、摔跤等运动、同时他们还会用动听的歌声、优美的舞蹈来表达对草原、对家乡的赞美之情。”
三、新课歌曲《草原就是我的家》
（一）、谈话引入课题：
师：“草原上的景色真美啊，下面就让我们和蒙古小朋友一起来学唱一首赞美草原的歌曲，歌名叫《草原就是我的家》，先请大家听一遍歌曲，一边听一边思考一个问题，歌里唱了些什么？”
（二）、聆听《草原就是我的家》（看图谱，熟悉歌词）
师：“你听到蒙古小朋友都唱了些什么？”
（三）、朗读歌词（可用动作提示）
1、分句学习
2、有感情的朗读
师：“你觉得草原上的歌声怎么样？（优美，抒情，舒展）是啊，歌中的大草原真是太美了，你们想不想用优美的声音来描绘美丽的草原（想）我们带着感情来朗读歌词，试试看？”
（四）、学唱歌曲