沪音课标版《唱 草原就是我的家》精品优质课教案设计

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析1、学习材料分析：

这节课是选自上海音乐出版社二年级第一学期第二单元，主要教学内容是歌曲《草原就是我的家》，歌曲是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首歌旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》，流传在我国北方地区，反映了当时土地改革时期的革命斗争生活。歌曲为2/4拍，六声羽调式，一段体。歌曲的旋律欢快、简单、易唱，表现了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。

本课时从感受歌曲，，拍击节奏，按节奏唱唱名，填词歌唱复习巩固附点节奏，生生小组合作学习旋律，并用优美的情绪，演唱表现歌曲。

2、学生情况分析：

二2班学生思维活跃，通过一年的基础训练，学生在歌唱舞蹈方面都有很大的进步，学生喜欢唱歌跳舞，学习音乐的兴趣较高。为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对二年级学生好奇、思维活跃、遵循直观性、启发性原则和循序渐进的原则，引导学生积极主动学习。

对于学生来说歌曲中的难点是要唱准附点节奏和八度跳跃音程。

学

习

目

标知识与能力：

进一步认识唱名SI，了解SI在音阶中的音高位置，唱准附点节奏。

过程与方法：

让学生通过拍击歌曲节奏，学唱歌曲唱名学会演唱歌曲，并用优美亲切的声音演唱歌曲。

情感、态度、价值观：

通过学习歌曲，感受体验蒙古族人民对祖国、家乡、大草原的热爱.学习任务及要求

导学要点学习评价及反馈备注教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系的具体明确的学习任务（含：完成学习任务所期望达到的结果）

为学生完成学习任务，达到任务目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的各个环节

用什么方法、形式判断是否达成学习目标及反馈矫正

设计说明、生成性问题及处置、课后反思、教学一得等。

准备：

听着乐曲《草原小骑兵》律动进教室。

组织教学

听《草原小骑兵》进教室

复习歌舞表演：《祖国把我们爱在心窝》

学生的律动精神抖擞，富有朝气 。