二年级上册（唱游）《唱 草原就是我的家》精品优质课教案设计

二年级上册（唱游）《唱 草原就是我的家》精品教案优质课下载

综合练习：双声部节奏练习（双响筒，小铃）

教学目标：

1、情感价值观：通过对歌曲《草原就是我的家》的学习，指导学生有表情的演唱歌曲，并即兴的为歌曲创编动作表演，和对音乐意境的感受。培养学生的音乐审美情趣。

2、知识与技能：通过对本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握有关蒙古舞的基本动作，及对音响的探索能力。

3过程与方法：通过“意境”的教学方式，让学生学唱、聆听、感受，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。

教学重点：体会歌曲《草原就是我的家》的情绪，并能有表情的演唱并能用舞蹈动作表演。

教学难点：对双声部节奏型的把握与准确的拍击。

教学准备：媒体， PPT，钢琴，小乐器、

教学过程设计教学环节教师活动学生活动教学说明一、组织教学1、放《人民小骑兵》的音乐，领学生“骑马”律动进教室。

2、师生问好，引入问题：“小朋友们，看，我们骑着马儿来到了哪里？”

3、师总结：“对，我们来到了一片广阔的大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上。漂亮吗？”1、学生做“骑马”的律动入教室

2、师生问好，答问：“大草原！”情景的创设，将小朋友带到美丽的大草原。二、新课引入1、老师舞蹈引入（背景音乐《草原就是我的家》）。师：“欢迎小朋友来到大草原做客，下面熊老师要跳一支大草原上的舞蹈送给小朋友们！”

2、提问：有没有谁知道老师跳的是哪个民族的舞蹈？

3、（出课件）介绍蒙古族族的穿着服饰、蒙古包：非常正确，看这就是蒙古族的小朋友。蒙古族是我国的56个民族其中之一，他们长年在草原上生活，喜欢穿色彩鲜艳的长袍，漂亮的马靴。他们喜欢头上栓一条美丽的头带，非常的神气。

4、出示蒙古包的图片，介绍：看，这是什么？这是他们的房屋，由于他们长年在草原上过着游牧的生活，他们的房子不是用砖瓦盖成的，而是用木制的圆形的墙壁，上面加一个伞型的帐顶，四周用厚厚的毛毡子覆盖着，再用毛绳固定。房屋可以移动。这就是蒙古包。

“下面熊老师做几个蒙古族的舞蹈动作，请小朋友们一起学一学，然后猜一猜这些动作描述了什么？”（挤奶、骑马、雄鹰展翅）

回答：蒙古族

回答：蒙古包

3、学习分解的舞蹈动作初放主题音乐。

介绍蒙古族人们的风土人情。

舞蹈动作的初步学习。三、新歌学习1、a、歌词学习：“恩，既然今天我们来到了美丽的内蒙古大草原，那我们的小朋友想不想学一学蒙古族民歌呢？—— 好，下面老师先朗读歌词。请小朋们友认真听，听完告诉大家，歌词里都说了些什么？”

b、为歌词加上动作：“小朋友们读得真棒，那让我们给歌词加入动作，再来朗读一遍好么？”（出示音乐《草原就是我的家》）

2、听范唱。

a、老师范唱：听完老师的演唱，熊老师想问一问小朋友，刚刚老师唱这首歌的时候用了一种怎样的心情？

b、听课件范唱（出示音乐，师为歌曲伴舞）