二年级上册（唱游）《唱 在欢乐的节日里》公开课教案下载

二年级上册（唱游）《唱 在欢乐的节日里》公开课教案优质课下载

【教材分析】

1、教材分析

歌曲《在欢乐的日子里》是一首欢快、热烈的印尼民歌。节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲是由四个乐句组成的一段体歌曲，其中第三句与第四句旋律相同，只是在尾音上稍有变化。曲中的衬词“啦啦啦”处，一字一音的处理手法更增强欢乐的气氛，充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。该歌曲运用在游戏中感受音乐的方法来认识、感受民族节日的欢快气氛。歌词简单易懂，旋律欢快而优美，容易激起学生的演唱欲望。

2、学情分析

二（5）班的学生是学校“一班一品”试点的手风琴特色班，他们经过一年的乐理知识学习与手风琴基础演奏技巧的训练，对于音乐的感知有了一定的基础素养。又由于这个年龄段的学生爱唱、爱玩、爱表现，并乐于与其他小伙伴合作、交流、比较，基本都能有感情地表现音乐、初步地体验音乐的美感，也能在老师的引领下积极交流学习音乐的感受。同时，整个班级的学生对唱游课学习的兴趣浓郁，对音乐的感受和表达能力较强，在音乐实践活动中学生的集体意识也较强。基于以上学情，本课不仅是学会唱好歌曲，而且还要通过一些音乐实践活动充分地感知歌曲所表达的内涵与情感。

3、育人立意

通过学习歌曲，体验歌曲中所蕴含的对生活的热爱之情。

4、习惯培养

能用自然、轻松，富有弹性的声音演唱歌曲《在欢乐的节日里》。

【教学目标】

1、在演唱歌曲的过程中感受歌曲愉悦明快、活泼有力的情绪，体验歌曲中所蕴含的对生活的热爱之情。

2、在学唱歌曲《在欢乐的节日里》的过程中，通过听、唱、比较、以及生生互动、师生互动等音乐实践活动感受歌曲的情绪和所表达的意境。

3、以愉快的心情演唱《在欢乐的节日里》，感受节日的气氛，表达节日的快乐。

【重难点预设】

1、教学重点：能用自然、轻松，富有弹性的声音演唱歌曲《在欢乐的节日里》。

2、教学难点：唱准一字多音部分。

【突破策略】

在教学中以“审美教育”为核心，真正实现音乐教育的育人目的。音乐课程标准解读中指出：音乐教育的重要价值应该是审美教育。我们确立以审美为核心的教育理念，丰富学生的审美情感体验，让学生具有一定的审美能力，让生活变得丰富多彩。教学中，我充分揭示音乐要素（节奏、旋律、音色、力度、速度等）在音乐中的表现作用，然后学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分，而不是进行枯燥的、单纯的技巧训练和灌输死记硬背的知识，让学生从整体体验音乐，感受音乐的魅力。

在教学的难点（一字多音）部分，先是延长韵母，在“一字多音”的第一个音上发这个字的“声母”，其余的音唱字的“韵母”部分；然后有目的性的加强语气范唱，并伴以手势上下点唱。

【能力分层设计】

歌唱方面：全体学生。

拓展方面：音乐表达能力较强的同学带动能力弱的同学共同进步。

【教学准备】

钢琴、歌谱、多媒体、投影仪、铃鼓、串铃

【教学过程】