《唱 在欢乐的节日里》精品优质课教案设计

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3.情感态度价值观：通过学唱歌曲《在欢乐的日子里》，体会歌曲活泼欢快的情绪，并感受印尼的风土人情，开拓音乐视野，激发学习兴趣。

二、目标制定依据

教材分析

1、整体分析：

歌曲《在欢乐的节日里》是一首欢快、热烈的印尼民歌。节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲是由四个乐句组成的一段体歌曲，其中第三句与第四句旋律相同，只是在尾音上稍有变化。曲中的衬词“啦啦啦“处，一字一音的处理手法更增强欢乐的气氛，充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

2、教学重点难点：

1.能以自然的声音，轻快地演唱全曲。

2.唱准一字多音、同音反复、歌词的记忆。

三、教学准备

课件、ppt、

教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图组织教学

播放音乐律动进教室

教师弹琴，师生问好听音乐律动进教室

师生问好让学生感受音乐课堂的愉快氛围一．导入

上节课我们领略了祖国蒙古大草原的美丽风光，今天，老师带领大家去一个美丽的国家旅游，让我们出发吧！

教师介绍印尼的文化背景。

a.印尼的旅游

b.印尼的音乐和舞蹈

认识印尼的文化背景有趣的导入方式为了下面环节的铺垫。

二．新授，整体感受（1）老师学了一段印尼舞蹈，想教给小朋友们，我们一起来舞动起来吧。初听歌曲《在欢乐的节日里》，跟着音乐律动。

（2）教师指导纠正动作。

（3）再次跟随音乐舞蹈。聆听音乐

跟随老师律动

通过舞蹈律动让学生能够熟悉歌曲，体现在唱游课动中学音乐的基本特点。三．学习歌曲1、创设学习情境

2、跨过“节奏桥”——学习歌曲节奏