沪音课标版《唱 在欢乐的节日里》优质课教案设计

沪音课标版《唱 在欢乐的节日里》教案优质课下载

唱：在欢乐的节日里

【教学重、难点】

1、教学重点：初步学会歌曲《在欢乐的节日里》，感受愉快、欢乐的情绪。

2、教学难点：初步学会歌曲《在欢乐的节日里》，感受体验印尼小朋友在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

【教学准备】

多媒体课件

【教学设计指导思想】

本课选自上海音乐出版社二年级第一学期第三单元，主要教学内容是初步学唱歌曲《在欢乐的节日里》，感受体验印尼小朋友在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

二期课改音乐学科强调“加强以激发学生们学习音乐兴趣为前提的审美基础教育，提倡以听为先导、动觉为切入口的音乐基础训练，注重学生的感受、体验”。为此，教师紧紧围绕这一教学理念展开教学。以郊游的游戏形式为贯穿主线，激发兴趣；以情感体验为切入点，借助于多媒体，运用多种手段与方法，让学生充分感知、体验、表现。通过听听、唱唱、跳跳、演演等实践活动，使学生在轻松、欢乐的情境下学会唱这首歌曲。

【教学目标及简析】

一、教学目标

1、在学唱印尼民歌《在欢乐的节日里》中，感受歌曲欢快热烈的情绪，体验人们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

2、用自然、轻快的声音初步学唱印尼民歌《在欢乐的节日里》。

3、运用聆听感受、师生互动等方法，尝试学会在听、唱、演等多种音乐实践活动中，感受印尼歌曲的情绪。

二、教材分析

本课选自上海音乐出版社二年级第一学期第三单元，主要教学内容是初步学唱《在欢乐的节日里》，感受体验小朋友在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

这是一首印尼民歌，整首歌曲情绪欢快热烈，节奏明快、旋律欢悦。全曲是由三个乐句组成的一段体：歌曲第二句与第三句旋律相同，只是尾音上稍有变化。另外，歌曲中大量运用了八分音符，节奏密集均匀，使歌曲充满了快乐元素，再加上曲中的衬词“啦啦啦”的运用，更加增添了歌曲欢乐的气氛，充分展现了印尼儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

【教学过程与步骤的解析】

一、组织教学

（一）、听音乐《郊游》律动

▲师：同学们，让我们带着愉快的心情去郊游吧！

（二）、师生问好

（三）、复习唱名do---do'

二、学习歌曲《在欢乐的节日里》

（一）、感知音乐