沪音课标版《唱 在欢乐的节日里》公开课教案下载

沪音课标版《唱 在欢乐的节日里》公开课教案优质课下载

教学难点： 学生能正确把握旋律走向、一字多音、同音反复。

教学过程：

组织教学

律动进教室

师生问好

发声练习

导入

师：小朋友们喜不喜欢过节？你们最喜欢过哪些节日呢？不仅仅在我国，世界上每个国家都有自己的节日。在欢乐的节日里，人们总会载歌载舞，尽情享受节日的快乐。今天，我们就要乘着音乐的翅膀，飞到一个美丽的国家去旅游观光，并且参加他们的节日盛会。这个国家就是——印度尼西亚。让我们来看一看这是一个怎样的国家。（PPT介绍：印尼的别称和世界之最，首都，国旗，特有的音乐甘美朗，印尼人民视加美兰音乐为国宝，他们对的服饰鲜艳多彩，世界上著名的旅游胜地——巴厘岛）

说明：通过对印尼人文的介绍，学生初步了解音乐的风土人情，同时也拓宽了学生的视野。

过渡语：听，巴厘岛已经传来了动人的歌声，让我们听一听印尼的小朋友在唱了什么歌曲？

新课学习

1、揭示课题、初听歌曲：：《在欢乐的节日里》

提问：这首歌曲给你怎样的感觉？

教师总结：这首印尼民歌带给我们非常热情、欢快的感觉。

过渡语：热情的印尼小朋友想邀请我们一起来庆祝他们的节日，你们愿意吗？那我们就先来看看他们的邀请信上写的什么？

2、出示歌曲的节奏，并分组拍节奏。

说明：在拍“邀请信”中的节奏中，感知和熟悉歌曲节奏；用学生喜爱的分组游戏形式学习，帮助学生解决歌曲中的音符和节奏。

过渡语：邀请信我们读好了，接下来请你们来听一听他们在节日里都唱了些什么？

3、复听歌曲，请学生说出歌词内容。

说明：通过情景提问，使得学生对问题的答案更有兴趣，因此也会更加认真地聆听歌曲。

过渡语：现在老师要考考大家能不能把歌词放在我们的邀请信里来读一读？

4、根据歌曲节奏朗读歌词，（要求要有节奏轻声高位置的朗读）

过渡语：歌词我们已经熟悉，接下来让我们一起来唱一唱

5、用“lu”模唱旋律：

要求唱的时候，嘴巴圆圆，声音往前送