《唱 《小白船》》优质课教案下载

《唱 《小白船》》优质课教案下载

【教学设计说明】

本教学单元的主题是“来跳舞”，通过几个民族具有舞蹈性旋律的作品，让学生感受各民族舞蹈性音乐的韵律。歌曲《小白船》是一首典型的具有朝鲜歌舞音乐特点的童谣。旋律优美、流畅。所以，这节课就是通过学唱《小白船》，让学生体会并表现朝鲜音乐三拍子舞蹈性的韵律。

学生在一、二年级已经接触过一些民族音乐。在二年级下的《民族舞曲联奏》中，学生也听赏过了朝鲜音乐，但真的要学唱还是有难度的。在演唱中，不能机械性的用三拍子强弱规律来唱，而是要连贯流畅的、有起伏感的。只有这样才能感受并表现出朝鲜歌舞特有的韵律。

根据学生听觉领先，动觉切入的学习规律，结合以往学习中遇到困难、问题的解决经验，这节课针对性地设计，通过在导入时的情景创设，在初听时的动觉切入，在学唱时的生生互助、师生互动等方法，让学生会用连贯流畅的声音演唱歌曲并表现出歌曲舞蹈性的韵律。同时，感受歌曲抒情优美的情绪以及歌曲所描绘的美妙意境，培养学生合作学习的能力。从而达到预期的教学目标。

【教学目标】

1、能够在歌曲《小白船》的学唱过程中感受歌曲抒情优美的情绪，体验歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的美妙意境，并乐于与伙伴一同合作学习和表演。

2、学会歌曲《小白船》，感受朝鲜民族音乐舞蹈性的韵律。

3、能在歌曲学唱的过程中，通过创设情景、同伴互助、师生互动等方法学会歌曲的演唱。

【教学重难点】

1、感受并表现出朝鲜民族音乐的三拍子舞蹈性韵律

2、准确表现新授歌曲旋律的连贯与流畅

【教学过程】

一、新授准备

1、律动

在3/4拍朝鲜歌曲《桔梗谣》的音乐中，组合律动

练声

二、学唱歌曲

1、故事导入

2、感受歌曲

（1）听教师范唱——思考听到什么？

（2）听录音范唱——思考几拍子？感受？

（3）打节奏 感受旋律——师生合作，边听歌曲旋律边打节奏

3、学唱歌曲

（1）学唱第一乐段旋律（听唱）

用“lu”哼唱旋律