沪音课标版《唱 哦，十分钟》优质课教案下载

沪音课标版《唱 哦，十分钟》优质课教案下载

通过歌曲《哦，十分钟》的学习，，让学生感受到校园生活的乐趣，明白十分钟积极的休息，是为了后面三十五分钟更加高效的学习。

课间活动时的情景，学生们再熟悉不过，特别是学校的阳光体育活动中，自编自创了很多游戏，学生一起滚铁环、造房子、赶猪等，那种“朝气蓬勃”，“欢快愉悦”的纯真童年生活

各个班级学生基础差异较大，所以在歌曲的学习中要求也要有所变化。主要根据歌曲后十六节奏的解决，运用句尾填空、轮唱等方式，演唱歌曲。正确感受旋律的连贯与跳跃的对比以及休止符的演唱技巧，学习歌曲就水到渠成了。

【设计思路】

从听音乐进教室看一段自己阳光体育的录像来导入新课，感受歌曲情绪，激发学生参与积极性，听出歌曲内容，把十六分的歌词先出现并跟琴演唱解决后十六节奏。通过这几个教学活动，把孩子带进课间休息时快乐的情景，让每个人在回忆课间的快乐时光的同时将歌曲旋律的学习过程并进。第一部分旋律为主线，通过师生对唱、生生对唱；小组合作表演等方式，结合听觉、视觉，动觉联动感受歌曲、体验歌曲至合作表现歌曲。还运用句尾填空、轮唱等方式，演唱歌曲。感受到了歌曲的活泼欢快与抒情优美的情绪，知道了积极、愉快、有序地度过下课的十分钟，是为了后面三十五分钟更加高效的学习。

【教学目标】

情感态度与价值观

能以愉悦、富有弹性的声音演唱歌曲，让学生感受到校园生活的乐趣。

知识与技能

掌握十六分音符的节奏型，初步了解八分休止符与四分休止符在歌曲中的运用。

过程与方法

采用聆听、讨论、比较、演唱等方式，增强对歌曲的理解与表现。

【教学重点与难点】

重点：掌握后十六分节奏

难点：初步了解八分休止符与四分休止符在歌曲中的运用。

【教学过程】

组织教学：

1、（听音乐《哦，十分钟》进音乐教室）

2、师生问好

二|新授歌曲

导入：

师：刚才听到的这首歌中的哪句和我们的学校的下课铃声一样的？下课铃声响起你的心情怎样？

课间，你喜欢玩什么游戏？

出示课题《哦，十分钟》

（现在我们一起听一下《哦，十分钟》比较一下两首歌曲一样吗？