沪音课标版《唱 哦，十分钟》优质课教案下载

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2、掌握歌曲中的休止符、反复跳跃记号和十六分音符组成的旋律

教学任务分析：

1、教材分析

歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，欢快活泼的儿童歌曲。大调式，歌曲旋律轻松、愉快，节奏轻盈、跳跃，生动地刻画了当代少年儿童活泼可爱、富有朝气的形象。

歌词清新、琅琅上口，贴近学生的生活，以略带调皮的口吻，诉说了少年儿童对课间十分钟休息时间的渴望。

2、学情分析

（1）、从执教的三年级的四个班的同学看，每个班同学都有各自的闪光点和不足之处，虽然我们学校是一所农村学校，但孩子们比较有上进心，对音乐课也是非常喜欢，有一部分孩子对节奏感、乐感都比较好，还有一部分孩子学过舞蹈、器乐，平时的课堂上有机会我也会给他们展示的机会，我也希望能够多给孩子们展示的机会。在课堂上，我们应该面向全体学生，也要有个别关注，以学生为主，教师正确的引导，让孩子们在快乐的环境中学习音乐，同时也培养了孩子们学习音乐的兴趣。

（2）、基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：三年级的孩子已经从一年级的唱游课转变成音乐课，因此在歌唱教学中老师应该对声音的处理和歌唱的方法有一定的指导和要求，让同学们能以愉悦的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，表达对下课十分钟的渴望。

（3）、从育人方面感受歌曲的情感，本单元的主题是“课间”，从《哦，十分钟》这首歌曲来看，主要反映校园生活的歌曲，让同学们感受到了课间休息的短暂美好时光，同时也让同学们团结一心，热爱校园，热爱生活，好好学习，珍惜现在的幸福生活。

教学目标：

1、学唱歌曲《哦，十分钟》，感知歌曲中轻松、愉快的情感，让同学们乐于参与课堂互动，教育学生热爱校园、热爱生活、做一个积极、向上的人。（情感、态度与价值观）

2、运用对比听辨、视唱歌谱、拍击节奏等方法，感知歌曲《哦，十分钟》的情绪、旋律特点，并尝试打击乐器及口风琴为歌曲伴奏等展示活动，增强对《哦，十分钟》这首歌曲的情感体验。（过程与方法）

3、能以愉悦的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，表达对下课十分钟的渴望。（知识与技能）

重难点预设

教学重点：

能以愉悦的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，表达对下课十分钟的渴望。

教学难点：

（1）正确演唱歌曲中出现的由休止符、以及八分音符和十六分音符组成的旋律。

（2）气息、声音的控制以及节奏音准的把握。

教学准备

钢琴、多媒体、投影仪

教学过程：

组织教学：

1、师生音乐问好，检查坐姿。

2、师：同学们，你们期待下课十分钟吗？课间时间你们都喜欢做些什么？