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《唱 老爷爷赶鹅》新课标教案优质课下载
【教学内容】歌曲处理：《老爷爷赶鹅》、《请来看看我们美丽的村庄》
情景节奏小品《热闹的农场》
【教材内容分析】
第四单元的人文主题是美丽的村庄，通过欣赏和演唱有关农村题材的歌曲乐曲，是学生感受体验农村的美丽、快乐，激发对农村生活的赞美和向往。歌曲《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，曲调活泼欢快，表现了一位幽默的老爷爷的艺术形象，学生感受了农村快乐的生活。活动与创造：创编简单节奏型、节奏情景小品，激发孩子对音乐节奏活动的兴趣。
【教学目标】
情感态度与价值观：通过演唱《老爷爷赶鹅》，学生感受快乐的歌曲情绪及对农村生活的向往。
过程与方法：学生通过创编综合音乐活动，激发对大自然的向往、热爱，在积极参与创编的音乐活动中，提高学生的节奏感和音乐表现力。
知识与技能：
通过齐唱、轮唱等多种形式演唱《老爷爷赶鹅》；
创设音乐情景《热闹的农场》，在综合音乐实践活动中，激发学生的参与热情和表现力，从而增加学生学习音乐的主动性与积极性，让其从中体验快乐。
【教学重难点】
教学重点：
在《老爷爷赶鹅》和《请来看看我们美丽的村庄》，这两首歌曲的处理中，体验农村生活的快乐情感及对美好生活的向往。
教学难点：
在创设快乐的音乐情景中的运用音乐要素及各种音乐表现形式综合表现。
【教学过程设计】
激趣导入：
复习歌曲《老爷爷赶鹅》
要求：第一段齐唱，第二段分声部轮唱。
新要求：随机选择小小组配合两声部演唱。
强调歌曲快乐情绪，老爷爷幽默开朗的个性。
农村欢乐多多，有淳朴开朗的老爷爷，还有活泼可爱的小动物，复习第三单元另一首歌《请来看看我们美丽的村庄》。
创编模拟小动物叫声
提供节奏选择：卡片
小狗 大马