四年级上册《唱 老爷爷赶鹅》新课标优质课教案设计

四年级上册《唱 老爷爷赶鹅》新课标教案优质课下载

1、教材分析

歌曲《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼轻快。歌曲的旋律中含有前十六分音符、八分休止符的节奏，使歌曲的情绪更显得轻快活泼，非常符合学生的学习兴趣。象声词“嘎嘎嘎”的运用将歌曲的童趣性体现得淋漓尽致，更增添了学生演唱的兴趣。本节课的设计从老爷爷赶鹅进城的这个小故事入手，运用聆听和表演的方法激发学生学唱的兴趣，从而导入到新歌的教学。在教学中，充分利用口琴这一学具，辅助学生视谱、熟悉旋律。

2、学情分析

四年级的学生通过两年的口琴吹奏技能的训练，他们的口琴吹奏已经具备了一定的能力。通过教学实践，我发现四年级的学生完全能够自主地运用口琴来辅助学习歌曲，因此，本课的教学设计主要是在学生多次聆听歌曲的基础上，尝试让学生们用手里的口琴自主吹奏歌曲旋律。将歌曲的视谱和口琴教学相结合，让学生们在吹奏歌曲的过程中，自主进行探究，去发现问题、提出问题、解决问题，进而掌握歌曲的难点节奏型。帮助学生能用自然的音色、活泼的情绪来唱好歌曲。

【教学目标】

1、学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲所描绘的活泼、愉悦的情绪，体验农村自由、快乐的生活。

2、认识渐强和渐弱记号，并能正确地表现渐弱记号；学会用轻快、活泼的情绪演唱歌曲；能初步运用口琴来演奏歌曲《老爷爷赶鹅》。

3、运用比较、合作、模仿体验的学习方法，在聆听、歌唱、即兴表演、口琴吹奏等多种音乐实践活动中，表现歌曲的情绪和形象。

【教学重点】

运用口琴的吹奏辅助歌曲的学习，指导学生学会用自然的音色和活泼的情绪演唱歌曲。

【教学难点】

掌握 的节奏。

【教学过程】

一、组织教学

边吹口琴《铃儿响叮当》边走进教室

二、复习歌曲《请来看看我们美丽的村庄》

1、齐唱两段歌词

2、歌曲简单处理

3、师生歌曲表演《请来看看我们美丽的村庄》

三、新授歌曲《老爷爷赶鹅》

（一）导入

1、出示课题 《老爷爷赶鹅》

2、故事导入（背景音乐《老爷爷赶鹅》）

（二）感受体验

1、录音范唱