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四年级上册《唱 我们大家跳起来》精品教案优质课下载
过程与方法：口风琴作为学具，通过口风琴吹奏歌曲旋律，让学生熟悉歌谱；通过学跳简单的小步舞曲的舞步，感受歌曲特有的三拍子韵律，体验歌曲情绪，初步感知小步舞曲的风格特点。
知识与技能：认识反复跳跃记号，了解其用法；学会演唱、基本学会吹奏歌曲《我们大家跳起来》，会跳简单的小步舞曲的舞步。
教学重难点：
1、学会用口风琴吹奏歌曲，并学会演唱歌曲。
2、用欢快活泼的情绪和明亮的声音演唱《我们大家跳起来》这首歌曲，感受歌曲旋律轻盈典雅的音韵和律动感，初步了解歌曲旋律的出处。
教学准备：媒体课件、口风琴、钢琴等
教学过程：
出示歌曲前四小节旋律，学生听省略的两个音的音高
设计说明：省略的两个音分别是第二小节的第一拍sol和第四小节的第一拍高音do，这样设计是为了帮助学生练习内在音高感觉，这两个音分别是前两拍延续下去的一个音，例如sol前两拍是do re mi fa，而do’前面两拍是fa sol la si，都是其旋律顺延下去的一个音，培养学生的内在听觉。
自由吹奏此四小节旋律
设计说明：口风琴作为学具，让学生自己视谱，自己吹奏，增强识谱能力。
集体吹奏
出示后四小节旋律，隐去第一结尾旋律，教师弹奏，让学生选择一条正确的填进去
设计说明：这首歌曲的第一结尾和第二结尾旋律音高明显不同，其设计目的之一是让学生静心聆听旋律的走向，能够从给出的两条旋律当中靠听觉选出一条正确的旋律，之二是为了后面学习反复跳跃记号做铺垫。
学生吹奏后四小节旋律（第一结尾）
设计说明：通过自身的视谱，自身的吹奏，熟悉旋律和节奏。
学习反复跳跃记号
出示第二结尾旋律，学生吹奏
设计说明：经过前面第4、5、6步骤，学生能够很好的区分歌曲的第一结尾和第二结尾，对于后面的吹奏全曲以及如何反复起到了重要作用。
试吹全曲
请个别学生吹奏
全班吹奏
视唱歌谱
设计说明：有了前面的口风琴吹奏，大大降低了视唱歌谱的难度，学生较易接受。
视听全曲（音响），了解歌词内容