四年级上册《唱 唱京戏》精品优质课教案设计

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本课通过歌唱学习的过程中，逐步引导学生能理解歌曲所表达的感情，培养学生对京剧音乐要素的准确感知与体验，提高音乐的审美情趣。在掌握一定的音乐知识与技能过程中，为其打下热爱祖国民族民间优秀传统音乐文化的情感、态度的基础。

本节课首先通过模仿京剧唱腔及动作让学生的直观欣赏、体验，使其对京剧有了初步的体验，既活跃了课堂气氛也把知识学习、技能练习，寓于情境教学之中，避免了枯燥乏味，使学生在情趣盎然的气氛中自己体验京剧表演的魅力。又在歌词诵读中拓展京剧知识，使学生展开思维，感受和理解歌曲的音乐形象。在新歌教学中通过各种形式的京剧动作模仿、模唱，让学生来熟悉歌曲旋律和学唱歌曲，使学生的个性和主体作用得到充分的发挥，使他们积极地参与音乐体验。教学中每个环节都有明确的目标，有层次的推进，最终完成歌唱教学。

【教学目标】

初步体验京剧这一戏剧形式，了解一些京剧的必要常识。乐于与伙伴一起演唱《唱京戏》，分享由戏剧中的国粹——京剧带来的愉悦感受。

学会用合作学习、小组讨论、互相模仿等方法进行学习，在听、唱、演、创的过程中，感受京剧的美。

能初步准确地演唱歌曲《唱京戏》。

【教学重点】初步能以自然明亮的声音，准确地演唱歌曲《唱京戏》。

【教学难点】基本掌握歌曲节奏及京调唱腔

【教学过程】

一、组织教学

1、随京剧武场音乐进教室。（跑龙套的动作进入教室。）

设计说明：创设情境，使学生一进教室就被京剧这种前所末有的氛围所包围，激发学习兴趣，为学习歌曲做铺垫。二、新授教学

1、导入

师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？

生：京剧。

师生观看京剧简介视频1

2、新授

（1）念：歌词诵读，走进京剧。

师：京剧是我国的国粹，朗读歌词，提出质疑，走近京剧。

（教师说明介绍唱念做打，学生视频辨别。）

用念的方式，根据节奏再次诵读歌词。（强调腹部的收与顶，嘴巴张大，用假声。）

（2）做：教师视频播放《唱京戏》律动，学生模仿。

设计说明：通过歌词诵读，京剧知识的拓展，学生视频模仿，引发学生学习歌曲的渴望，从而全身心地投入到课堂教学活动中。旋律哼唱，学唱歌谱。

唱：唱前准备，京剧式的练嗓。(提示：Yi……，Ya……)

（2）用听唱法结合视唱法，分句模仿学唱旋律。