《唱 唱京戏》新课标优质课教案设计

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1、能积极参与学唱京歌《唱京戏》，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，分享唱京歌时的愉快心情。

2、体验京歌特有的韵味，初步掌握《唱京戏》西皮流水的旋律节奏特点。

3、在师生互动学习歌曲的过程中，初步知道京剧的历史地位和艺术特点，体验感受京剧的独特魅力。

教学重点

能用明亮、清脆的声音演唱歌曲《唱京戏》。

教学难点

能演唱带休止的切分节奏和一字多音的乐句，唱出歌曲中的京韵。

教学过程

一、组织教学

1．师生问好

二、聆听与感受

导入语：今天老师带来一首歌曲，他与我们平时学过听过的都不一样，请你听一听这首歌曲带有怎样的韵味？

1、听教师范唱，生听后回答（像京剧）

关键设问：你是从哪些方面听出这首歌有京剧的味道？

2、教师介绍京歌：（播放PPT）

3、听录音范唱

关键设问：（1）演唱者是带着怎样的心情演唱京歌？（愉快、自豪）

4、跟歌曲的节拍打板

教学意图：通过聆听教师的范唱，激发学生对学习京歌和了解京剧艺术的兴趣，教师在这基础上进行介绍和提问，让学生更进一步的感受京歌韵味。

评价要点：能跟着《唱京戏》的节奏打板，感受西皮流水的京歌特色。

三、学唱京歌

1、听教师范唱（看书P14歌谱）

关键设问：京歌中介绍了京剧的哪些特点？

2、师生互动讨论，分句朗读歌词

（1）介绍京剧的行当：