沪音课标版《听 采茶舞曲》集体备课教案设计

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《采茶舞曲》周大风词曲，作于1958年。原为越剧《雨前曲》主题歌及舞蹈配乐，后根据歌曲改编成舞蹈小品《采茶舞》。“采茶”原是中国一种民间歌舞体裁，流行于南方产茶区，用于表现种茶、采茶的欢乐情绪。这首采茶舞曲保持了民间采茶歌舞的基本风格，采用民族的五声微调式，又有调式交替的素材，曲调欢快、跳跃，再现了采茶姑娘青春焕发的风貌。

乐曲可分为两个主题段。第一主题旋律音乐欢快、清新，有对话感，好似年轻人在相互嬉戏，表现出采茶姑娘采茶时青春焕发的风貌；而第二主题旋律音乐情绪舒缓优美，好似采茶姑娘们正在休息、品茶，一边欣赏满山绿色的美景。

《采茶舞曲》在20世纪50年代一度极为流行，有较大的社会影响。1987年，《采茶舞曲》被联合国教科文组织作为亚太地区优秀民族歌舞保存起来，并被推荐为这一地区的音乐教材。这是中国历代茶歌茶舞至今得到的最高荣誉。

【教学目标】

1、情感态度价值观：欣赏民族乐曲《采茶舞曲》，感受乐曲优美抒情的情绪，品味音乐中蕴含的丰富的浙江民间音调和流畅的旋律，激发学生对民族音乐的热爱之情。

2、过程与方法：在听、唱、演、赏、创等音乐活动中，运用模仿、体验、创作等实践活动，体验江浙一带“采茶”的风情，培养学生小组合作的能力。

3、知识与技能：能用方言跟唱乐曲的主题旋律；能模仿采茶动作，设计情景表演；能根据乐曲的情绪特点选择合适的打击乐器进行伴奏，进行交流表演。

【教学重、难点】

欣赏乐曲《采茶舞曲》，感受乐曲轻快、愉悦的情绪，体会和模仿鲜明的浙江民歌特点，想象采茶姑娘采茶时的情景，即兴创编表演。

【教学过程】

一、听音入室

随着《采茶灯》音乐走进音乐教室。（背竹篓姿势）

二、新授欣赏

（一）导入欣赏：

1、观看《古丈茶歌》视频

提问：他们在做什么呀？

2、模仿简单的采茶动作。（跟随第一段旋律律动）

（1）教师简单示范几个采茶动作，学生一起模仿。

（2）跟随音乐来跳一跳。

3、出示课题《采茶舞曲》

（二）初听全曲

1、思考与讨论：

音乐情绪,演奏形式（哪些乐器并模仿），描绘了一个怎样的场景？

2、作者介绍

（三）分段欣赏