《听 采茶舞曲》新课标优质课教案设计

《听 采茶舞曲》新课标教案优质课下载

1、音乐欣赏素材：民间歌曲、器乐曲《采茶舞曲》等音像材料。

2、茶具、筷子。

[学生准备]

1、搜集茶的知识文化，礼仪，茶曲

2、茶具、筷子

3、感知各地民歌、茶曲。

教学过程

导入：

复习《萧》，感受江南风格。

师：伴随着悠扬的歌声，跟随着春天的脚步，我们来到了山清水秀的江南。看：同学们，这是哪里？（出示茶园的图片）

欣赏：《采茶舞曲》

（一）初听：感受歌曲的情绪特点。

师：今天，老师还为大家带来了另一首富有江南特色的《采茶舞曲》，同学们，听听它与前面的《萧》在情绪、节奏上有什么区别？

（二）再次聆听，第一段：听出乐曲用了哪些演奏乐器，主奏乐器是什么？（笛子、二胡、扬琴）

1、出示乐器图片，复习主要乐器的音色特点：

笛子音色：松、脆、圆、亮四个字.所谓松,即松弛;脆,即清脆;圆,即圆润;亮,即明亮；二胡的音色：有其独有的特色，圆润柔和，优美动听。它那近似人声的乐音，更加富有歌唱性和表现力。

2、请学生用笛子来演奏主旋律，感受笛子的音色与乐曲的主题。

让学生用“lu”随师琴声模唱主旋律。

（出示主旋律的简谱）

让学生跟着笛子来唱唱主旋律。

（三）再次聆听：第二段：听出伴奏乐器的节奏，模仿一下。（学生回答后出示节奏）

1、让学生听出里面有“后十六”和“4个十六分音符连奏”的伴奏音乐在乐曲中突出采茶姑娘采茶时怎样心情与场景）

（突出采茶姑娘忙绿的脚步，欢乐的情绪）

用小乐器（双向筒与舞板）模仿该部分伴奏音乐

2、教师出示其他节奏，让学生用茶杯给全曲伴奏，并让学生尝试在敲打茶杯的不同部分的声音有什么不同。在演奏时，可以让学生根据不同节奏选择茶杯的不同部位敲打伴奏。