1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Important Points：
掌握以下句式：
—What’s your favorite subject?
—My favorite subject is …
Difficult Points : science, history, biology等科目名称的读音和记忆
通过视频设置语境引起学习单词兴趣，通过学过的What color do you like best？引出What’s your favorite color? 进而引入到What’s your favorite subject?五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 Step1. Warming–up (preparation)
1’10”—7’20”呈现话题词汇，使学生掌握新知识，发展新能力。1.学习八个学科的英语单词subject, P.E. , science, music, math, Chinese, geography, history.。
2.游戏记忆单词Memory challenge。学生通过图片学习英语单词。参加游戏记忆单词。利用媒体引出单词，多媒体的直观教学方式吸引学生的注意力，激发了学生的兴趣，有利于学生对词汇的理解和记忆。Step2.presentation
7’30”—12’50“利用所学的单词呈现重点句型：What’s your favorite subject?
My favorite subject is maths.What color do you like best？
I like black best.
What’s your favorite color?
My favorite color is black.学生pairwork 合作学习，通过小组活动，进一步练习本课重点单词及句型。利用多媒体直观重点句型，增加了课堂容量，提高了学习效率。Step3.Listening
13’---16’35”通过听力练习，加深学生对本单元重点句型和词汇的认知Listen and circle the subjects you hear in 1a.Listen and circle the subjects.通过听录音考察学生对重点信息的捕捉能力。Step4.Practice
17’---27’40”学习语言的目的在于运用，把所教授的新单词，句型放到真实的语言情境中去，在Guessing game 和改错的练习中加以学习和巩固，从而培养了学生运用语言的能力。Guessing game.
What’s Liu xiang’s favorite subject？……
改错。
She favorite color is red.
……让学生在完成任务的过程中学会使用单词级句型。在Guessing game 和改错小组活动中，进一步夯实了本课重点难点句型，以学生为主，教师为辅的理念始终贯穿本节课。帮助学生理解，增强记忆。多媒体上呈现本课重点句型目的是对学生后面的活动扫清障碍，搭建支架，提供必要的语言帮助。Step5.Groupwork
27’45”---30’20”通过四人小组训练会话，强化学生对重点句型的练习及记忆，教师利用不同语境反复操练这些句型，最终使学生达到活学活用的目的。1.谈论对科目的喜好。What’s your favourite subject?
My favourite subject is maths.
2.谈论他人的喜好。
What’s his/her favourite subject？
His/her favourite subject is……四个人一组操练这些句型发挥学生主观能动性和主体作用，锻炼学生语言综合运用能力，进一步提高教学效率。多媒体呈现本课重点句型，提供必要的语言帮助，加大含量，提高效率。Step6. Make a survey.
30’30”—39’20”这是一种信息沟通明显的活动，符合学生的生活实际让学生有话可说，提问学生也学会了倾听和记录，为学生创设了有利使用语言目标的有利条件，强化学生对知识的运用。小组合作学习：What’s your favourite subject/food/color/sport?
Make a survey and then let a student do a report.学生通过参与小组活动，归纳，总结和实践活动回顾所学内容，强化学生兴趣，使学生形成完整的认知结构。拓宽广度，加大密度。
补充大量相关的课外信息，给学生更多的语言体验，实践使学生对本课进一步加深理解。Step7 Homework
39’25”---40’真正做到从课内到课外，从口头到笔头，从语言知识到语言功能的培养，起到一箭双雕的效果。1.Read and memorize the new words and the key sentences.
2.write a short passage about your father’s favourite subject,color, sport and food.写一篇作文来巩固本课的内容。学生通过所展现当场巩固练习或课后作业，学生可以直接从信息化环境和教学资源中获取知识，达到最终的学习目标。注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
PAGE ﹨* MERGEFORMAT - 2 -