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师梦圆初中英语教材同步人教版七年级上册Section A 1a—2d下载详情
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内容预览

Who is your science teacher? When do you have math?

I have math on Monday, Wednesday and Friday.

What’s Ken’s favorite subject? Science?

语法难点:

what,why,who引导的特殊疑问句;表示品质的形容词的用法。

教学方法:

采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。本单元的教学法建议:语音教学:模仿操练;词汇教学:演示讲解、情景操练、反复使用;口语教学:互相操练、对话练习、交际活动;阅读教学:回答问题和填空练习;听力教学:听音选词、写词和整理、完成对话;写作教学:听写词句、补全对话、模仿写作;语法教学:总结规律、比较异同、模仿操练。

Section A

教学内容

Section A(教材P49~51)

教学目标

知识与能力

Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。

过程与方法

采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。

情感态度价值观

Section A的学习内容贴近学生的学习生活,谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重、难点及教学突破

重点

学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。

语法难点

What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。

教学突破

Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。

教学准备

教师准备

准备各学科的教科书或图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作反映各门学科特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍学科来引入新课。

学生准备

准备一份班级的课程表;制作一份英语课程表。

教学步骤

相关资源