《听 花儿与少年》优质课教案下载

《听 花儿与少年》优质课教案下载

这首乐曲是根据我国青海民歌《四季调》改编而成的。在当地“花儿”代表姑娘，“少年”代表小伙子。乐曲的第一段基本上采用了歌曲的旋律，2/4拍，主要由八分音符与十六分音符组成，节奏活泼明快，充满生气与活力。在民歌音调的基础上，衍化出一段3/4拍柔美抒情的旋律，音乐富有舞曲的韵律，仿佛是姑娘在轻歌曼舞。最后，乐曲又转回2/4拍，再现了第一段的主题旋律，在欢快热烈的气氛中结束全曲。乐曲的三个段落的旋律虽然建立在同一音调上，但由于二拍子与三拍子的交替使用，使各个段落间既有内在的统一，又形成鲜明对比，使乐曲的音乐形象显得格外丰满多姿。

【教学目标】

1、情感与价值观目标：

欣赏乐曲《花儿与少年》，感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏，体验乐曲描绘的不同的音乐形象和情景。

2、知识与技能目标：

能听辨出乐曲中两种不同的情绪，节拍；能初步哼唱其主题旋律，并能用多种音乐表现方式表现乐曲不同的音乐情绪、音乐形象。

3、过程与方法目标：

在师生合作、互动中用听、奏、唱、吹等多种形式感受乐曲两个主题在节拍、情绪、旋律等方面的不同表现，体验《花儿与少年》独特的民歌韵味。

【教学重点】

在多种音乐活动中初步学会哼唱主题旋律，并能用不同的音乐表现形式感受体验音乐。

【教学难点】

能初步演唱乐曲第二主题旋律

【教学过程】

一、复习演唱 导入新课

1、复习歌曲《吹起我的小竹笛》

2、切入主题

导语：在你们欢快的歌声,老师带来了今天音乐课的课题《花儿与少年》，猜猜“花儿与少年”是什么意思？

3、初步了解“花儿”与“花儿会”

说明：此环节以“开门见山”式的导入方式直入主题，将乐曲所包含的概念知识全体呈现，使学生在清晰、明了中进入乐曲的欣赏。

二、初听乐曲 整体感知

要求：1、乐曲主题部分分为几段？为什么？

三、欣赏第一段

1、聆听片段，想象画面

2、乐器伴奏，表现风格

导语：让我们为乐曲配上打击乐器伴奏，看是否更加能表现出乐曲热烈欢快的情绪