《唱 叶儿船》优质课教案设计

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在歌曲的学唱过程中体现了学生学习的自主性，比如采用“选择你喜欢的乐句唱一唱”这样的形式降低了学生独立学习的难度，在2分钟的时间里，让学生从头至尾地进行视奏歌谱，这种要求只能对于个别能力极强的优秀学生才能达成的目标，大多数学生从头至尾始终处于模模糊糊的状态，不是这里节奏错了，就是那里吃了个螺丝，并不能更好地完整地熟悉旋律。

在歌曲的难点处理上我是将学生的体验也就是知识的基础放在首位，先让他们感受、学习没有这种处理的旋律，通过比较、引导突出演唱上的特点，加入以后歌曲变得更加生动，更有韵味，希望通过这样的方法真正起到一种审美的体验与积累。

三、教学目标的阐述

1、复听乐曲，演唱歌曲，体验音乐所表现的甜美情感和梦幻意境，并用不同的表演形式表现音乐形象，分享音乐学习带来的愉快。

2、用听辨、比较、模唱等方法，在生生对唱等实践活动中表现音乐情感。

3、初步学会歌曲《叶儿船》并能用自然优美的声音演唱。

4、学会用4/4拍指挥图示指挥演唱。

四、教学重点、难点、关键

重点：学会用自然地声音、甜美的情绪演唱歌曲《叶儿船》，并用正确的呼吸保持演唱中的乐句连贯。

难点：一字多音的演唱及4/4拍指挥的学习。

五、教学设计

一、复习导入

师：同学们好！在这节音乐课学习时间里，老师先播放一首乐曲，请你们听听这首乐曲你熟悉吗？如果熟悉的话请回答下列问题PPT（这首乐曲的曲名？曲作者？）

二、新歌教授

1、聆听歌曲，感受情绪和节拍

1、歌曲情绪是怎样的？2、这是一首几拍子的歌曲？

2、学4/4拍划拍和指挥图示并再次聆听歌曲

3、一字多音，倚音

4、旋律变化重复

5、感受1、2行和3、4行旋律的不同情绪

6、歌曲重难点讲解

7、学唱结束句

8、活动与创造

三、总结

同学们这节课非常的棒！音乐艺术所呈现的梦是多样的，它可以是歌曲、是舞蹈、是乐曲，那么随着我们年龄的增长和学业的上升呢，我们将会了解到更多的艺术表现形式，今天的学习就到这里，下课！同学们再见！