沪音课标版《唱 叶儿船》新课标优质课教案设计

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本歌曲选自上海音乐出版社四年级第二学期第三单元，主要教学内容是歌曲《叶儿船》的第二教时歌曲的处理及歌表演。?

首先复习歌曲《叶儿船》，通过前一节课的学习，学生已初步学会演唱歌曲。而后，教学重点是处理歌曲，首先通过口琴的吹奏、教师的范唱、听录音的范唱来再次理解歌曲意境，学生在不知不觉的感知中歌曲的情感、默会的语言中理解了歌曲的情感，而后通过学生自己对歌曲的亲身感知，体验后，各自对歌曲的不同理解与想法，发挥个体的作用，通过自己的指挥来表达对歌曲的理解简单的处理歌曲，还让学生为歌曲第三乐句创编新的歌词，其时也隐性解决了歌曲的重点与难点。最后又搭建了舞台让学生在分组活动中进行歌表演，体现他们的综合表演能力。

2、育人立意

通过对歌曲的演唱，以情带声、用情歌唱，从而表达对生活的热爱和憧憬。会用小组合作、师生互动的形式，在聆听、演唱、创编等音乐活动中，体验伙伴合作带来的快乐。

【学情分析】

1、学习基础

四年级（3）班，共28人，有音乐学习经历的仅为2人。经过一个学期的接触，我感觉他们有自己的思想，更喜欢流行歌曲。班级女生学习兴趣和表现明显优于男生，课堂互动也较为活跃。有音乐学习经历的学生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍要好，其中也有一部分学生性格内向，也不敢表现自己。

基于学情，本节课的设计加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的音乐形式，鼓励他们参与到音乐活动中。教学设计力求在教学过程中关注到不同能力的孩子，让每一位学生有更多的表现机会，大胆参与音乐活动。本课的教学设计力求在教学过程中关注到不同能力的孩子，让每一位学生有更多的表现机会，大胆参与音乐活动。

2、学习难点

准确演唱歌曲中的典型节奏，做好乐句的气息连贯，准确表达连音线和圆滑线。

3、难点突破策略

自主探究，激发兴趣

兴趣是学习的第一动力，中高年级学生随着年龄的增长和生活经历的积累，音乐欣赏能力和表现力逐渐增强，结合本单元“甜美的梦幻”这个主题，在学唱歌曲上，让学生尝试不同的学习方法，在自主、合作、探究的学习方式中帮助学生能更好的理解歌曲的情绪，培养创新意识，体会音乐学习的快乐，激发音乐学习的兴趣。

合作交流，评价指导

为了解教与学的真实情况，也为学生提供学习反馈的时间，设计了分组自学、师生互动等多种方式来学唱歌曲，体验歌曲的情绪。

教学目标：

1、演唱歌曲《叶儿船》，感受歌曲幽静而甜美的情绪，抒发对美好生活的向往之情。

2、能熟练的用优美明亮的声音演唱歌曲《叶儿船》。运用多种音乐方式对歌曲进行再加工。

3、运用器乐辅助、不同的音乐形式，表演歌曲再度创作《叶儿船》。

教学重点：运用多种音乐方式对歌曲进行表演。

教学难点：多种音乐方式的准确应用，表现歌曲所表现的音乐形象。

教学过程：

常规训练

1、律动《让我们大家跳起来》

2、师生问好（能用明亮的声音、饱满的情绪）