沪音课标版《听 乘着歌声的翅膀》公开课教案下载

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【教学内容】四年级（下）第三单元 欣赏《乘着歌声的翅膀》

【综合分析】

《乘着歌声的翅膀》创作于1834年。当时门德尔松就任音乐总监，完成了他作品第36号的六首歌曲，其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。全曲以流畅的旋律和由分解和旋构成的柔美的伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫主义色彩的图景——乘着歌声的翅膀，跟亲爱的人一起前往恒河岸旁，在开满红花、玉莲、玫瑰、紫罗兰的宁静月夜，听着远处圣河发出的潺潺水声，在椰林中饱享爱的欢愉，憧憬幸福的梦。曲中不时出现的下行大跳音程，生动地渲染了这美丽动人的情景。

对于四年级的学生来说，很好的掌握6/8拍旋律的特点是有一定难度的，而对乐曲情绪的把握又离不开对节拍的感悟，因此，有必要采取多样的形式，来帮助学生掌握6/8拍的韵律特点，同时还要在不断地欣赏中感受旋律的优美和歌词所表达的意境。

【教学目标】

1 欣赏童声合唱《乘着歌声的翅膀》，感受歌曲幽静抒情的情绪。

2哼唱歌曲主题旋律，想象歌曲所描绘的温馨浪漫的情景。

3感受6/8拍的节拍特点。

【设计意图】

本节课中，让学生能够感悟6/8拍的韵律感既是难点，也是重点，所以围绕的重心就是如何感悟，从进教室开始，就采用相关的6/8拍的乐曲，让学生用滑步进教室，再通过演唱《愉快的梦》，感受6/8拍的旋律特点，再到后面的欣赏——移动重心（律动）——哼唱等一系列活动，多次的活动，使学生一直沉浸在6/8拍的旋律中，不断地强化对6/8拍的认知，可以很好地帮助学生掌握旋律的韵律感。

【教学重点】

重点：欣赏童声合唱，想象歌曲所描绘的温馨浪漫的情景。

【教学难点】

难点：感受6/8拍的韵律特点。

【教学准备】

多媒体、PPT、钢琴

【教学过程】附教学说明，格式不限

一、听音乐进教室：

听三拍子乐曲，滑步进教室，并组合律动

说明：通过三拍子律动，让学生从一开始就感受三拍子的韵律感，为后面更好感受6/8拍韵律做铺垫。

二、复习歌曲：

1、出示歌曲《愉快的梦》两声部，视唱简谱

2、完整演唱歌曲《愉快的梦》

说明：歌曲《愉快的梦》是一首6/8拍的歌曲，通过复习，能够帮助学生再一次感受其韵律感，可以更好的解决难点，同时两声部的演唱，也帮助学生了解各种演唱形式的区别，使接下来的欣赏导入水到渠成。

三、新授教学：