四年级下册《听 乘着歌声的翅膀》优质课教案设计

四年级下册《听 乘着歌声的翅膀》教案优质课下载

《乘着歌声的翅膀》是德国作曲家门德尔松于1834年根据海涅的抒情诗创作的艺术歌曲，是作曲家独唱歌曲中流传最广的一首。全曲以流畅的旋律和分解和弦构成的柔美伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫主义的图景——乘着歌声的翅膀，跟亲爱的人一起前往恒河岸旁，在开满红花、玉莲、玫瑰、紫罗兰的宁静月夜，听着远处圣河发出的潺潺水声，在椰林中饱享爱的欢悦、憧憬幸福的梦。最后的补充乐句，在传统和声终止式的衬托下，把歌曲的美妙意境延展到无限的梦幻之中。

【学情分析】

该教学班学生具有较好的聆听习惯，能听辨音乐作品的相关要素，并展开一定的联想与想象。但是本课欣赏内容为外国艺术歌曲，学生之前较少接触，可能对作品所表达的情感体验以及演唱存在一定困难，需要教师的有效引导。另外，教学中涉及到律动创编活动，由于学生协调能力、表现能力的差异，可能部分同学表演缺乏美感，教师可以邀请有舞蹈特长的同学进行示范，并进行鼓励。

【教学目标】

1．欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》，感受歌曲幽静抒情的情绪，以及歌曲所描绘的温馨浪漫的情景，能积极参与歌曲的欣赏、表演活动，并体验音乐学习的愉悦感。

2．能用已掌握的音乐要素知识，了解歌曲的风格特点；用优美连贯的声音连贯的气息尝试演唱歌曲第一段，并用肢体动作感受6/8拍的韵律感。

3．在聆听、哼唱、律动等音乐实践活动中，运用模仿、即兴创编等方法，加深对歌曲的理解。

【教学重点】

欣赏童声合唱《乘着歌声的翅膀》，想象歌曲描绘的温馨浪漫的情景。

【教学难点】

进一步感受6/8拍的韵律特点，并能用演唱与即兴律动予以表现。

【教学过程】

复习导入

1、听琴演唱歌曲《愉快的梦》

[关键设问]歌曲的情绪是怎样的？应该用怎样的声音去演唱？

2、演唱情感处理（主要指导声音、力度处理以及结束句的演唱）

说明：

◆学习要点：对《愉快的梦》进行复习演唱，回忆歌曲的情绪以及歌曲所表达的情感。

◆教学意图：通过复习歌曲《愉快的梦》导入新课，为同为6/8拍的《乘着歌声的翅膀》的欣赏作好铺垫。

二、欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》

（一）朗诵歌词、简介作者

1、配乐诗朗诵《乘着歌声的翅膀》

[关键设问]诗歌中哪些诗句让你印象深刻？

2、互动交流，尝试朗诵喜爱的诗句

3、 简介词曲作者