《唱 雨花石》公开课教案下载

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2、掌握歌曲中的休止符、装饰音和十六分音符组成的旋律

教学任务分析：

1、教材分析

歌曲《雨花石》是一首2/4拍，小调式的抒情歌曲。节奏变化频繁，旋律起伏较大，极具歌唱性。歌曲为两段体结构，第一部分切分、附点等节奏频繁出现，歌词采用自述的语气，告诉人们“我”是一颗深埋在地下的石头；第二部分音区拉高，高音区十六分音符的运用，使歌曲更具有感染力。歌词通过比拟的手法表现出“我”不甘愿做一颗默默无闻的小石头，愿意为祖国的繁荣昌盛而无私奉献之情。

2、学情分析

（1）、从执教的五年级的四个班的同学看，每个班同学都有各自的闪光点和不足之处，虽然我们学校是一所农村学校，但孩子们比较有上进心，对音乐课也是非常喜欢，有一部分孩子对节奏感、乐感都比较好，还有一部分孩子学过舞蹈、器乐，平时的课堂上有机会我也会给他们展示的机会，我也希望能够多给孩子们展示的机会。在课堂上，我们应该面向全体学生，也要有个别关注，以学生为主，教师正确的引导，让孩子们在快乐的环境中学习音乐，同时也培养了孩子们学习音乐的兴趣。

（2）、基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：五年级是小学高年级阶段，在歌唱教学中老师应该对声音的处理和歌唱的方法有一定的指导和要求，让同学们了解如何用连贯的气息，断、连结合的唱法，深情演唱歌曲。

（3）、从育人方面感受歌曲的情感，本单元的主题是“深深的祝福”，从《雨花石》这首歌曲来看，主要让同学们缅怀革命先烈，用鲜血为我们铺起了幸福的路，我们也应该热爱生活，热爱祖国，珍惜现在的幸福生活。

教学目标：

1、学唱歌曲《雨花石》，感知歌曲中深情细腻的情感，乐于参与课堂互动，教育学生做一个平凡、踏实，无私奉献的人。（情感、态度与价值观）

2、运用对比听辨、模仿哼唱、视唱歌谱、拍击节奏等方法，感知歌曲《雨花石》的情绪、旋律特点，并尝试小组唱等展示活动，增强对《雨花石》这首歌曲的情感体验。（过程与方法）

3、能用连贯的气息、断、连结合的唱法，深情的演唱歌曲《雨花石》。（知识与技能）

重难点预设

教学重点：

能用连贯的气息，断、连结合的唱法，深情地演唱歌曲《雨花石》。

教学难点：

（1）正确演唱歌曲中出现的由休止符、装饰音和十六分音符组成的旋律

（2）气息、声音的控制以及节奏音准的把握。

教学准备

钢琴、多媒体、投影仪

教学过程：

组织教学：

1、师生问好，检查坐姿。

2、师：同学们，今天我们要来学唱一首电视剧《红红的雨花石》中的主题曲,歌名就叫《雨花石》

师：你们看过这部电视剧吗？