五年级上册《唱 剪羊毛》公开课教案下载

五年级上册《唱 剪羊毛》公开课教案优质课下载

　　（2）起疑——引导学生在初步感受歌曲情绪的基础上，对歌曲内容、演唱形式、歌曲背景等提出问题，促使其敢于质疑。

　　（3）导思——启发学生勤于思考、相互讨论，在学习歌曲的过程中，通过视、听、唱、奏等形式，进一步了解歌曲的风格特点及丰富的思想内涵。

　　（4）育能一引导学生通过创编动作，创编节奏，培养其初步的音乐创作能力，并以欢快富有弹性的声音恰当的表现剪羊毛工人的愉快劳动心情和火热的劳动场面，提高其音乐表现力。

　　[教学重、难点]

　　1．感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

　　2．创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。

　　[教学准备]

　　计算机、多媒体、打击乐器、头饰、钢琴、录音机、磁带

　　[教学过程]

　　一、创设情境——学生听音乐进教室。

　　1．播放音乐<<歌声与微笑>>，学生自编动作表现音乐。

　　教学思路：为学生创设音乐情境，在愉悦的歌曲中，精神得到放松，为进入新课做好铺垫。

　　2．教师用语言组织教学：

　　同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看一看牧场上有什么？

　　3．发声练习

　　（1）播放多媒体画面，出现一个大牧场；点击画面，走出几只小羊。

　　师提问：同学们看，牧场上走来了什么小动物？

　　生答：是小羊走来了。

　　师启发：小羊看到青青的小草、美丽的小花，高兴地唱了起来，听，它们是怎样唱的？

　　（2）师范唱一遍练习曲。

　　（3）学生进行发声练习

　　二、音乐小练习

　　1、听辨旋律的异同——体会附点节奏的特点。

　　（1） 播放多媒体画面，画面上跑来了一匹马，请同学用口或手或敲击

　　乐器模仿马跑的声响、引出节奏