苏少2011课标版（五线谱）《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》优质课教案设计

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　　教学难点：让学生掌握歌曲的强弱变化。

　　教学准备：教具：钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒

　　学具：打击乐器。

　　教学过程：

　　一.组织教学：师生问好。

　　二.导入：

　　导言：这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。

　　看后，师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。

　　三．音乐游戏 鼓上的小米粒。

　　1.导言：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴——小米粒。请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？

　　师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞。

　　2.师分别按xx x x | xx x - ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。

　　师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书：强f弱p。

　　4请个别同学也上台来试敲，按xx x x | xx x - ||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。

　　四．新歌学唱。

　　导言：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。

　　1.小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快。所以演唱时要带点弹性。

　　2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。

　　3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。

　　（1） 生跟师按节奏分句跟读两遍。

　　（2） 生按节奏齐读歌词。

　　4.导言：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？

　　师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。

　　5.导言：接着就让我们一起来学习这首歌曲吧。

　　（1）生跟琴用LU模唱歌曲。