一年级下册音乐第三单元 鼓儿响咚咚 《唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓》精品课教案

一年级下册音乐第三单元 鼓儿响咚咚 《唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓》精品课教案

1、指导学生用活泼，亲切，风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并且提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力。

2、培养学生的创造能力和表演能力。

三、教学难点：用打击乐器进行简单的即兴演奏

四、教学准备：小鼓、小米粒、多媒体课件，打击乐器

五、教学过程：

1、组织教学

（1）师生问好

（2）发声练习

2、音乐实践活动

活动一、介绍打击乐器：鼓 XX X X | XX X — |

（1）认识课件上的鼓

（2）认识小鼓

A教师很神气的说：小朋友们，今天老师就给大家带来了一位新朋友——小堂鼓。

B师：鼓的结构简单，由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！在鼓的四周还有一些拉环，用来悬挂鼓，它叫做鼓耳，鼓的上面和下面各有一圈铆钉，用来固定鼓皮。演奏时，将鼓放在木架上，用木头作的双槌敲击。

C学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造。师：谁想来摸摸小鼓呀？

D感受鼓边、鼓身的声音：谁来敲一敲鼓边？看看它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：嗒嗒嗒）

E小鼓现正在和我们打招呼呢，你们听：教师敲击节奏XX X X│XX X –‖

F小鼓说了什么话？哦！小鼓说了咚咚 咚 咚︱咚咚 咚 –‖让我们一起来模仿一下小鼓的声音！拍手、拍腿、拍椅子

G教师小结：小鼓可喜欢我们的小朋友呢！

活动二、音乐游戏：《鼓上的小米粒》

1、导语：它还把自己的好朋友介绍给我们了。（出示：老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。）瞧！是一把五颜六色的小米粒，这可是不是一般的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！

2（1）教师再次敲奏，小朋友仔细观察，并试着总结，鼓声响，小米粒跳得怎么样？鼓声轻，小米粒跳得？（引出强弱关系）

（2）刚才小朋友们的表现真不错。现在我们一起来做一个游戏：教室是一面大鼓（教师做动作：展开双手，划一个大圆）让我们来做鼓上五颜六色的小米粒，有节奏的跳一跳，好吗？强拍上面老师拍的重，你们就跳得高，弱拍上面老师拍的轻，你们就跳的低，老师敲打鼓面表示强，敲打鼓身来表示弱。（放伴奏音乐，教师敲鼓，学生跳。）

3、创设情境、学唱歌曲

(1)导语：刚才小朋友跳得真好，现在请小朋友回到自己的座位上，静静地坐好。因为老师想给你们听一首歌曲。歌曲里给大家介绍了一面神奇的鼓，请大家仔细听歌词，听听歌词里面都唱了什么？为什么说这面小鼓很神奇？（播放歌曲范唱。）