五年级下册（五线谱）（2014年11月第1版）《听：情系江淮花鼓》新课标优质课教案设计

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能积极、投入地参与到以聆听、演唱、演奏、声势律动为主的多种音乐实践活动中，并从中获得愉悦的感受。

能区分音乐基本段落，体验主题在各段落的不同呈现方式，增强音乐表现的自信心。

教学重点：用多种方式熟悉、体验、表现音乐。

教学难点：带着音乐的感觉主动参与各项体验活动。

教学过程：

师：今天老师给大家带来一首安徽民歌，一起来听一听

1、听《凤阳花鼓》演唱，师用花鼓伴奏

这首歌的歌名叫做——《凤阳花鼓》，猜猜老师手里拿的是什么？生：花鼓

师：的确，这就是凤阳花鼓

2、出示花鼓PPT介绍

最初，穷苦人民敲着花鼓卖艺讨生活，如今，花鼓已经发展成为一种民间歌舞表演艺术。2006年还入选国家级非物质文化遗产。

你们能不能试着用X – X X 的节奏模拟演奏花鼓吗？

3、加入伴奏随歌曲伴奏

师：我国著名的作曲家瞿维在1946年创作了一部器乐作品，名字就叫——《花鼓》，听一听，这个作品中的一个片段，说一说是什么乐器演奏的？有你熟悉的旋律吗？

4、第一次听主题一

师：是什么乐器演奏的？

5、揭示作品演奏乐器——钢琴

师：有你熟悉的旋律吗？

生答

师：这部作品就取材于刚才我们听的安徽民歌《凤阳花鼓》，让我们在心里唱一唱

6、出示主题谱例，随音乐心里默唱

师：这一段相对独立而完整的旋律，我们把它称为——主题，这是乐曲的第一主题。既然这段旋律取材于《凤阳花鼓》，锣鼓声肯定少不了，我们可以这样唱一唱，最后一行这样敲一敲，轻轻跟着钢琴唱一唱，敲一敲。

7、跟钢琴唱、奏主题一

师：唱的还不错，让我们跟着音乐再来试一试

8、跟着音乐唱、奏主题一