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二年级上册（2013年5月第1版）《（演唱）草原就是我的家》优质课教案下载
教材分析
《草原就是我的家》是接力出版社第二年级上，是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为4/4拍，一段体结构，歌曲旋律中八度大跳音程的音准对二年级的学生来说具有一定的难度。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡的热爱，歌曲简单、易唱，以明快、豪放的旋律，带领学生走入美丽的蒙古草原，表现了蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。旨在通过音乐的学习感受并了解蒙古族音乐。
教学目标
1.情感、态度、价值观：让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，激发学生学习兴趣，增进民族间的团结及热爱家乡的情感。
2.过程与方法：以自主、合作、探究的学习方式，学生参与活动的过程中，能小组合作进行舞蹈、打击乐的编创活动，让学生学唱、聆听、感受，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。
3.知识与技能：通过学唱歌曲，学生能有感情的演唱歌曲，学会感受音乐、模唱旋律，初步了解附点音符、四分音符、八分音符音符，能在老师的指导下正确的拍击节奏及学会简单的蒙古族舞蹈动作。
教学重点、难点
1.重点：让学生感受蒙古音乐的风格特点，学生用优美、抒情而有连贯的声音歌唱歌曲《草原就是我的家》
2.难点：歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符。
教具准备
课本、多媒体课件、钢琴、沙锤、卡片、小鼓。
课时
1
教学过程
教师活动
学生活动
一、激发兴趣（快乐第一站——走进草原）（6分）
（一）师生问好
1 5 1 5 | 1 5 1 3 |5 -||
啦啦 啦啦 同学们 好！
（二）师：《爱我中华》律动导入，中国有多少民族，你知道哪些民族，你知道我国哪个民族最喜欢骑马？
师：蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去旅游看看。（中国地图）
（三）蒙古风景
1、出示视频，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。
2、蒙古的地域、大草原