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二年级上册（2013年5月第1版）《（演唱）草原就是我的家》教案优质课下载
【教学目标】
一、让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣。
二、学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍击节奏。
三、有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，培养学生小组自主合作学习的能力。
【教学重点】
? 用轻快、优美的声音准确的演唱《草原就是我的家》。
【教学难点】
一、感知附点节奏。
二、在教师的帮助下，小组合作进行创编活动。
【教具准备】
?电子琴、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
师：孩子们你们好，欢迎来到音乐课堂，老师给你们带来几张漂亮的图片，从图片中人物的服装头饰和舞蹈动作，你能判断出他们是哪个少数民族的吗？
生：……
师：接下来，根据老师的舞蹈动作，猜猜这段舞蹈是那个少数民族的？
生：……
师：同学们知道的可真多！今天我们就一起学习一首蒙古族民歌（板书课题《草原就是我的家》）
师：下面就和老师一起走进内蒙古，去领略大草原的美丽风光吧！（出示课件）
师：根据老师的讲述，你知道蒙古族的生活和汉族有哪些不一样的地方呢？
生：……（教师相机评价）
设计意图：教师声情并茂的介绍蒙古族的风土人情，仿佛将学生引领到了美丽的大草原，简短的介绍让学生有了意犹未尽之感，激发了学生学习的浓厚兴趣。
二、初听歌曲，体验模仿
1、初听歌曲
师：蒙古族的小朋友特别热爱大草原，他们还唱了一首歌赞美自己的家乡，你们听，他们骑着小红马来了。