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接力2011课标版《（演唱）小纸船的梦》精品教案优质课下载
3、能力目标：感受和体会歌曲节奏及情感的变化，能用平稳的气息和自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教材分析：
这是一首饶有情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展现了少年儿童纯真的童心，描绘了他们树立远大抱负和理想，对未来充满希望和憧憬的美好愿景。
歌曲为二段体结构，3/4拍，由主歌和副歌两个部分组成。歌曲节奏宽松悠长，旋律线条有规律地上下流动，具有摇曳起伏的动感和韵律。主歌部分由四个乐句组成，构成一个方整段结构。第一至第三乐句旋律舒缓平稳，犹如微风轻拂，海上波浪轻轻起伏，小纸船随波飘荡的情景。第四个乐句出现的八分休止符打破了前三句的平稳节奏，流露出一种殷切期待的心情。歌曲副歌由两个乐句组成，乐曲引导上扬，旋律起伏，节奏舒展，形象地映衬出孩子们充满希望的眼神和激动的心情以及对理想和未来的热切期待。全曲结束句节奏悠长，旋律延伸，仿佛美妙的歌声满载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。
教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点：唱准音高、节奏,自信地演唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（手铃、沙锤、手鼓等）。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、导入。
师生问好。师：“欢迎同学们走进今天的音乐课堂。”
师：“有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们跟着优美的音乐进入他的梦乡吧。同学们准备好了吗？”
生：“准备好了。”
师：“那就请你们起立，跟着音乐动起来。”
（播放课件《愉快的梦》，教师弹琴伴奏，学生律动演唱日本儿歌《愉快的梦》。）
师：同学们唱得真好。
师：刚才这首歌《愉快的梦》带给我们什么样的感受?（优美、抒情、梦幻、向往的）
（生发言师小结）
师：它是一个梦境，把我们带到一个有向往有憧憬的地方，这是哪个小朋友做的愉快的梦呀？
（日本小朋友）
2、初听歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲情绪。
师:那同学们有没有听过《小纸船的梦》呢？（没有）。黄老师给大家讲个故事，有个小男孩，他从小就想自己长大当一名船长，走遍全世界,于是他发奋的学习,有一天,他折了一只小纸船，他希望这只小纸船变成一艘大船，实现自己的理想,然后他把小纸穿放到了小河上,这样就可以载着他的梦想飘向远方，小纸船一直飘呀飘呀……最后他终于实现了他的理想。让我们一起来看看《小纸船的梦》。（播放MV《小纸船的梦》）
师：这是一首三拍子的歌曲，歌曲情绪有什么特点呢？（抒情、柔美的）
3、节奏练习。
（1） 教师引导学生读节奏。