人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听玩具兵进行曲》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听玩具兵进行曲》公开课教案优质课下载

二、教学重点：

了解乐曲各部分不同的音乐情景，用多种方式表现音乐

三、教学难点：

调动学生积极参与音乐活动

四、教学过程：

（一）营造气氛，激趣导入

师：同学们在晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？

师：同学们说了各种梦境，现在老师要给你们讲一个在遥远的德国有一位小朋友，他做了一个有趣的梦。德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”

（二）初步欣赏 整体感知

1．揭示课题

师：小男孩长大以后，还清晰的记得童年时的梦境，并把它谱写成了一首乐曲，名字叫做《玩具兵进行曲》，这个小男孩就是德国著名的音乐家耶赛尔

2．初听乐曲 律动表现

师：下面让我们来听一听这首歌曲，并跟随老师一起来随音乐做动作，做完请告诉老师哪个动作出现的次数最多？你觉得此时的玩具兵在做什么？

(设计意图：在上课伊始前，开门见山的让孩子们了解本课学习内容，及时的将完整的音乐形象展现给学生，让学生有明确的学习方向和心理准备。在低年级欣赏教学中，对篇幅较长的乐曲，学生的注意力往往不能持续，结合动作聆听音乐是很好的教学手段，此环节打破了传统的教师做，学生被动的学习模式，激发学生自主探究，以点带面，生生互动的学习方法，充分发挥学生的主题地位，并通过动作辅助学生了解各部分的音乐形象，在动中感受音乐情绪变化，使聆听生动有趣，可操作，不再枯燥而漫长，大大提高了孩子们聆听的效率。)

3. 再次聆听主题音乐，感受情绪特点

师：拍打主题中的节奏片段：XX X|XX X|

师：拍打全部主题节奏：

xx x| xx x | xx xx| xxx x| xx x |xx x| x x |x —||

生模仿这个节奏很长不容易记住和拍打

师：老师有一种方法，可以帮你快速的记住他，你看，老师这里有一首小儿歌，谁来读一读？

玩具兵，真可爱，悄悄悄悄都跑出来，玩具兵，真可爱，跑出来。

师：刚刚读了这首儿歌节奏，正是我们之前认为很难得节奏，你试试边读边把它拍出来

你看通过这种小儿歌辅助的记忆方法，是不是很快将难得节奏记住了么？

如果加入儿歌加入《玩具兵进行曲》的主题旋律，唱起来会是什么效果呢？

你听（是范唱）你也来试试（学生随琴歌唱）