人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《火车开啦》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过练习，加强学生对X — 、 X? 和X X 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

情感态度与价值观：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会合作，并从中体验团结协作的快乐以及平时过马路的安全教育。

教学重点：能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

教学难点：“X－、X、XX”三种音符时值的初步感受认识。

教法学法：听唱法、教唱法、合作法

课 型：学唱课

教学准备：多媒体课件、电子琴或电钢琴

课时安排：一课时

第一课时

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、课前活动

二、情景引导

1、发声练习

下面请同学们和老师合作，一起来做一做我们今天的发声练习。

2、现在老师想考一考大家，看看谁最留心：“wu—”是火车在干什么的声音呢？“Hong long —”是火车哪儿发出的声音呢？“Ka cha kacha—”是火车的什么发出的声音？现在，我们一起来学一学火车发出的三种声音。大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。

　　　呜　　―　｜呜　　―　｜呜　　―　｜呜　　―? ‖

　　 轰　　隆　｜轰　　隆　｜轰　　隆? ‖

　　　 咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓 ‖

刚才,我们分别模仿了火车鸣笛、大车轮和小车轮的声音，现在请大家思考、讨论一下，火车哪儿发出的声音时间最长而且最慢？哪儿发出的声音时间最短而且最快？

三、新歌教学

1、初听歌曲，回答问题。

2、复听歌曲。

3、按节奏朗读歌词。