人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《火车开啦》优质课教案下载

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3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—、X X、XX XX”这三种节奏。

教学重点：

能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

教学难点：

在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—、X X、XX XX”三种节奏。

多媒体教学设备、课件

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们出去旅游的时候乘坐过哪种交通工具呢？

二、节奏练习，进入情境

学生回答后师：老师上次出去旅游的时候就是坐的火车，谁能模仿一下火车的声音？

师提示：火车汽笛声？火车开始行驶由慢到快的声音？慢时很沉重（轰隆）快速（咔嚓）

（出示课件三张卡片）X- X X XXXX

师：先来看第一条节奏，跟老师一起读一下。在来看第二条，第三条。

这三种声音组成了火车交响曲，我们一起试着唱一下吧。

三、新课教学

1、导入新课

师：同学们也喜欢旅游，除了你们已经去过的地方，你们还想去哪里呢？不用你们回答，请同学们坐着老师开的这列火车，心里想着你要去的地方，我们一起出发吧！（师范唱出示课件伴奏）

2、新歌教学

1）师：掌声鼓励一下我好吗？今天我们就来学习这首《火车开啦》

跟老师唱歌谱，伸出手，指着歌谱。逐句唱

2）师：老师唱歌谱，你们来填词

3）完整唱

4）强弱关系:听老师唱，和你们唱的有什么不同,师范唱，夸张一些。

生：有强有弱。师：哪里强哪里弱？师小结：没小节的第一个音也就师第一拍强，第二拍弱，这就是42拍的强弱关系。我们来试一下吧。生完整唱