人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《火车开啦》新课标优质课教案设计

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标知识技能。通过练习，加强学生对X — 、 X 和X X 三种节奏以及音符时值的感受认识，并学会在音乐编排活动中能结合自己的感受编创节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

2.过程与方法。通过歌曲的游戏形式，养成听音乐做动作的习惯。

3.情感、态度与价值观。通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。教学

重点

与

难点重点1、有节奏的朗读歌词，理解歌曲的意义。

2、哼出整首歌曲的旋律。难点选用模仿火车各种状态下的声音的游戏层层深入，在游戏中掌握知识。教学用具钢琴、课件、响板。教法、学法模唱法、听唱法、表演法。课时序数第二节教学过程动态修改栏教学环节

及内容师生互动（具体教、学设计）一

、

导

入听《火车开啦》音乐进教室）

1、组织教学，师生问好

2、情境引导

发声练习：模仿秀

师：上课前，老师先来考考大家的听力和模仿能力，把你们听到的声音模仿出来！(利用小牛、小猫、小狗等小动物的叫声做发声练习。)最后播放火车的声音，问，同学们都听到了什么声音，它发出了几种声音，分别是？

（轰隆；呜—；咔嚓）。

师小结：同学们听得可真仔细，那老师想问问大家，你们都见过火车吗？刚才我们听到的到底是不是火车发出来的声音呢，咱们再来仔细的听一遍。

嗯，老师总结了一下，听听看是不是这几种声音呢？呜的声音，是火车的鸣笛声；轰隆的声音，是火车大轮的声音；咔嚓的声音，是小轮的声音。现在我们试着打出节奏，然后再按节奏来唱出这几种声音。师示范后，生试试，注意发音。

① 火车叫声 ||: × ― | × ― :||

wu ― wu ―

② 大 车 轮 ||: × × | × × :||

hong long hong long

③ 小 车 轮 ||: × × × × | × × × × :||

Kacha kacha Kacha kacha

师：刚才同学们表达的都非常准确，下面我们就一起来比比看，哪一组模仿火车的声音最像：三组同学分别模仿火车的鸣笛声、模仿大轮的声音、小轮的声音，每次隔开两拍以后再接自己这组的，先大家一起来练练每次隔开两拍再换下一声音，然后大家合在一起来配合一次。