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一年级下册（2013年1月第1版）《时间像小马车》最新教案优质课下载
二、教材内容及重点、难点分析：
1.教材分析：
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越，有的人一事无成。说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间。懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
2.教学重、难点：
重点：能用轻盈而有弹性的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。
难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。
三、学情分析
一年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这一课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过节奏练习、铝板琴演奏等音乐实践活动，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。
四、课堂准备：腕铃、铝板琴、响板
五、教学过程
（一）创设情境、组织教学
师生问好（听《时间像小马车》伴奏进教室）
教师：同学们好！欢迎来到快乐的音乐课堂。让我们随音乐一起跳起来吧！
【设计意图：激发学生表演欲望，为下一步的课堂教学做铺垫。】
（二）新课铺垫、双击训练
节奏练习：
1.同学们，我们刚做得动作模仿的是什么动物？（小马）
谁能一个象声词模仿小马跑步的声音？（哒哒哒）
老师用一个节奏来表示模仿小马跑步的声音，听。
X X X X X 0
小 马 哒哒哒
跺 脚 拍腿
2．小马欢快的奔跑让马车上的铃铛叮叮当当地响起来。仔细听，
X X X X X X X
马 车 铃 铛 叮 叮 当