《时间像小马车》集体备课教案设计

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2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。?

3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

?教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》?

教学难点：XX??XX|XX??XX|X?X?|X-?|的渐强和XX?XX?|XX?XX|XX?XX|X-?|的渐弱处理

?教学准备：课件、钢琴、?打击乐（双响筒、串玲?）

?教学过程：?

组织教学，激发兴趣

律动

师：刚才老师的表演中做了哪些动作呢？

2.闭上眼睛聆听小马车奔跑的声音

师：小马车奔跑时声音有什么变化？

3.简单感受强弱以及渐强渐弱对比变化。

（1）用拍手的方式表示强弱以及渐强渐弱（注意休止符）

师：当小马车从远处驶来的时候是—渐强；当小马车远离我们的时候是—渐弱

（2）师模仿小马车，学生用拍手表示体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化（师蹲下，从下到上用拍手模仿马车声音变化）

（3）请生模仿小马车由远到近及由近到远的变化。

4.有节奏读出马蹄声

哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑

哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 已经 不见 了

请生模仿马蹄声

5.唱出马蹄声

师：伸出右手，模仿驾驶马车的动作。

学习歌曲

初听歌曲

师：思考下，哪两句是我们学过的？