人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱母鸡叫咯咯》公开课教案下载

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2、在歌曲教学中培养学生爱护动物的意识。

3、通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编歌词等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣。

教学重点：

1、重点节奏XX X

2、体会母鸡生蛋后的心情，用喜悦的情绪演唱、表现歌曲。

3、用探索、合作的学习方法处理歌曲。

教具准备：

多媒体、教材、小打击乐、电钢琴

教学过程：

一、导入

1、随琴声唱《师生问好歌》。入座坐好。

4/4 1=C

1 2 3 4 5 0 | 6 5 0 6 5 0 | 5 4 3 2 1 —||

同 学 们 好！ 你 好 你 好 老 师 你 好！

2、师：今天老师要带大家去动物农场参观，动物农场里住着许许多多的动物。请大家蒙上眼睛，用耳朵分辨一下 ，他们都是谁呀？（播放猪、牛、马的叫声）刚才我们见到了猪、牛、马，除了他们之外，还有一种动物在前面等着我们，我们一起来听听，它是谁？（播放公鸡叫）生：大公鸡。师：对，是大公鸡。同学们还记得我们以前学习过一首模仿公鸡叫声的练声曲吗？大家一起来跟琴唱一唱。（教材P3的练声曲）

3、师酌情纠正练声曲中“WO”的口型，要求口腔中空，声音圆润。

4、师：见过了大公鸡，我们继续往前走。看！那边的鸡窝里发生了什么？（播放歌曲 初听）师提问：请大家举手告诉老师，窝里住着谁呀？（母鸡）母鸡在做什么？（下蛋）下蛋的时候母鸡发出了怎样的声音呢？（叫咯咯或是学母鸡叫）

师：今天，我们就来学习这一首《母鸡叫咯咯》（板书题目）

新歌教学

1、朗读歌词

师：我们以前学习过，要学好一首歌曲，首先要解决歌词的问题。我们先来看这首歌的歌词，分为几句呢？（四句）四句中最复杂的是第几句呢？（第三）首先，我们一起来朗读第三句的歌词。（学生齐读）

着重讲解：翼指翅膀，如机翼、翼龙。这里的两翼指的是谁的翅膀呢？两翼扑扑就是两个翅膀扑扇扑扇（加以动作），向人报喜，给人们增添快乐。

师:大家明白第三句的意思后，再来听老师读第一句的歌词。认真听，老师每一个字读得可不是一样长的哦！找出老师读得比较长的字，一会儿告诉大家（师范读第一句，适当夸张四分音符。）学生回答，教师总结完善并提问：对，是“叫咯咯”的最后一个“咯”字。请大家在谱子上找一下，比较长的字上面的音符和其他较短的字上面的音符有什么区别？（生指出八分音符和四分音符的区别）师总结：对！大家看，这一横像不像减法中的减号呀？当减号被写在音符下面的时候，这个字要念得短一些，就像半个苹果，拍一下手念两个字；当音符下面没有减号的时候，要念得稍微长一点，像一个苹果，拍一下手念一个字。请大家再看这些蓝色的音符，横线跑到音符的后面去了，这样的音符就像两个苹果，念一个字拍两下手。（学生按节奏试读）

师：现在请大家一起拍手朗读歌词，老师朗读一三句，大家读二四句。（分读）同学们准确地读了二四句，现在老师把一三句也交给大家，我们再来试试（完整读）。大家读得那么好，这一次我要增加难度了，请同学们跟着音乐来读歌词，歌曲的速度比较快，请大家认真听前奏。（跟音乐完整读）

学唱歌曲