《演唱小红帽》集体备课教案设计

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二、说教学目标

1、知识目标：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2、能力目标：培养学生的想象力和创造力，通过形象的教学提高学生的音乐基础修养，初步领会音乐同生活的密切关系。

3、德育目标：通过学习让学生在日常生活中增强自护意识?，培养学生机智勇敢孝敬长辈的品质。

三、说重难点

1、教学重点：体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪，歌曲内容。

2、教学难点：培养学生的简谱学唱能力。

四、说教法

1、以教材内容，学生的特点来深入挖掘课本中的快乐因素。

2、创设情境，运用多媒体课件创设与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。

3、激励创新。在教学中，重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐，体验音乐使他们在乐中学、学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到成功创新的快乐。

五、说学法

课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体，教师为主导”的精神，培养学生的创新意识。从本课的教学目标出发，根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我确定如下学法：

1、听唱法：“听”是感知和理解音乐的前提条件;“听”是音乐艺术实践中最重要的过程，音乐是听觉艺术。所以我让学生从听入手，逐步锻炼学生的自学能力。在本课中，我让学生听歌曲范唱，来提高学生的听力和对音乐的感知，鉴赏能力。

2、讨论法、小组合作法、通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学习时，可相互激励，互相启发，而取得较好的学习效果。

六、说教学过程

第一个环节：课题导入。将故事和歌曲相结合，吸引学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。让学生发挥联想，这就联想到了小红帽和大灰狼的童话故事，如果将故事和歌曲相结，我会有两个提问作为课题引入。1、同学们你们有没有听说过《小红帽》的童话故事呀？请同学上来讲一讲。2、那故事里有哪些主要人物呢？当同学们回答出，我就会出示课题《小红帽》这首动听的歌曲吧！

第二个环节：简单的简谱学唱。在课题导入之后，我就采用读节奏，读谱，让学生辨认音阶跟老师学唱唱名。这样更容易让学生理解和掌握。在学唱唱名的过程当中，我还通过教会第一，二两个基本乐句并将歌曲《小红帽》播放两遍让他们找出相同处，以此为第三环节教学作铺垫。这一环节是教学难点，只有化抽象为形象，才能突破难点，收到预期的效果?。

第三环节，?演唱歌曲，?由于先前已经听过了两遍歌曲，在这一遍当中，为了提高学生的学习积极性，我会接着一边聆听一边回答问题，并以师生互动、生生互动的方式，让学生在反复多次的音乐练习当中，对歌曲《小红帽》的音乐形象由陌生到熟悉，从而主动地发挥变为自己深刻感知的东西。借助现代教学手段教学重点因此得到了强化，显得更突出。

??第四环节，歌表演。在这一环节当中，首先让同学们去看一组小红帽和大灰狼的图片，启发和引导学生想象小红帽和大灰狼斗智斗勇的情景。接着让他们根据歌词，通过了小组合作、讨论、排练、才艺展示，让学生以自己独特的方式学习音乐，参与音乐，表达个人情感。这样的情境，把我有意营造的课堂气氛推向新高潮。

七、课堂小结

《小红帽》这首歌，使我们受到了真、善、美的熏陶。歌曲里的小红帽是个关心、孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。这样我的本堂音乐课也就轻松地完成了。