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《聆听海上风暴（片段）》最新教案优质课下载
管弦乐《海上风暴》选自挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐《培尔·金特第二组曲》。该曲是根据挪威剧作家易卜生(1828～1906)的五幕诗剧《培尔·金特》所作的戏剧配乐选编而成。诗剧《培尔·金特》以挪威民间传说为题材。《海上风暴》为第二组曲的第3曲，《培尔·金特回故乡》，又名《海上风暴之夜》。这一曲选自戏剧第五幕间奏曲。描写培尔·金特在美洲淘金成为百万富翁后乘船回国，在海上遇到风暴袭击时的情景。
教学目标：
情感态度与价值观：激发学生对欣赏课的学习兴趣，培养学生相互协作的精神，引导学生学会观察自然，爱护自然，并能将生活经验运用于音响效果的音乐实践活动中。
知识与技能：
1.培养学生良好的聆听习惯；
2.感受力度变化给音乐形象塑造带来的不同效果，并能初步记住和表现海上风暴的音乐形象。
过程与方法：运用聆听、感受，听辨乐曲声音、模仿、律动、声势互动、打击乐器、生生合作的方式，表现《海上风暴》。
教学重点：感受音乐的情绪，听辨力度的变化，并根据力度的变化想象其塑造出的不同音乐形象。
教学难点：用人声、律动、自制声源、声势、打击乐器模仿大海的声响，分角色随乐曲完成表演活动。
教学过程：
教学流程教学内容师生活动设计意图教学用具激趣导入
2’导入新课
①聆听海浪声，感受平静的大海。
②开启航海之旅。根据海浪声较弱的力度，感受风平浪静的大海。多媒体
课件聆
听
感
受
35’
新课教学聆听全曲，感受作品。
①聆听管弦乐《海上风暴》（片段），思考音乐的力度是强、弱还是时强时弱的，想象海面上发生了怎样的变化，此刻是怎样的场景？
②观看视频，感受风暴来临时的场面，请学生谈谈心情的变化。根据和海浪声的力度对比，初步领会音乐描绘的波涛汹涌的大海画面，对音乐有整体的感知。3.分段学习
学习第一乐段，学唱主题旋律。
①揭示第一乐段主题——风暴来临。
②聆听第一乐段，思考音乐的力度是强还是弱？