人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《郊游》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《郊游》集体备课教案优质课下载

手势音阶

复习歌曲：大树妈妈

歌曲新授：

春天来了，老师和同学们要去郊外游玩，让我们随着好听的歌声出发吧！一起听歌曲《郊游》

歌曲范唱：多媒体光盘

师：歌曲的速度？情绪?歌曲是几拍子的？手感受歌曲强弱

再次播放歌曲伴奏同学们用LU哼唱全曲，教师同时画图形谱（根据教师画的线条找出相同旋律）

随琴教师带学生唱歌谱，（放伴奏慢速）

有感情读歌词

播放范唱，随音乐小声唱歌通过聆听自学歌词。

加捻指，加拍手，加走步

分组表演：

歌唱组，舞蹈组，打击乐器组

教师和同学一起带动作表演歌曲, 全体起立

小结：郊游是件快乐有趣事，大自然很美，让我们共同爱护环境保护我们的家园。

反思:

对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。

（二）学生表演的积极性

在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。