二年级下册（2014年1月北京第1版）《郊游》公开课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《郊游》公开课教案优质课下载

教学重难点：

重点：用愉快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱歌曲,从而进行创新表演.

难点：歌曲中附点和增时线的演唱.

一.组织教学

师生问好

科尔文手势进行练声.

二.导入新课

1.鼓励学生用多种形式描绘春天.(背诗,唱歌)

师:"同学们,你们能不能背一背有关春天的古诗和歌曲吗?”

生:"自由回答.”

师:”同学们，你们真聪明，老师这里也有一首关于春天的歌曲，我们来欣赏欣赏。（播放《春天在哪里》，让学生聆听）

师：”听完后，你们觉得春天是怎样的呢？

生：“自由回答。”

师：“那我们来看看生活中常见的关于春天的景色。（播放课间）

设计意图：通过谈话，让学生主动思考，想象春天，感受春天的美，为下一环节做铺垫。

师：”春天呐，小草从土里钻出来了，花儿也露出了笑脸，笋芽儿也探出了小脑袋，柳树叶吐出了嫩芽。“

师："那老师今天就带领学生们在教室了进行一次有趣的音乐郊游。”

设计意图：结合小学生语文课本的内容，使学生对春天的景色更加深刻。

三.寓教于乐

1. 初听歌曲

师:”听完歌曲告诉老师歌曲带给你什么样的心情.”(欢快,愉快)

师:”出去玩友没有做过火车啊?那看看老师这里的火车.

设计意图：通过坐火车的形式认识小节线,激发学生学习的兴趣.

2.师：“那我们来看看歌曲<<郊游>>有多少小节和小节线（播放课间），最后一小节右边的双纵线叫什么？（终止线）

设计意图:通过形式的认识，将其运用到实践中，让学生更直观的学习和理解。