《郊游》新课标优质课教案设计

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2.能用废旧物品自制沙锤等无固定高音高的简易打击乐器，为儿童伴奏。

3.通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

教学难点：

歌曲的三四五乐句。

教学重点：

有感情的唱歌曲。

教学理念：

兴趣是开启音乐大门的钥匙，对二年级学生来说，兴趣是很重要的，因此我以交友为线索，以情境教学展开活动，让学生。乐中学，学中乐。

感情的真正流入和碰撞，溅起的火花才是最光亮的、最永久的。在教学中，教师用心去和学生交流了学生也会用心回应你，此时双方的情感才是最真的教学内容，教学目标，甚至是人文教育在此时才能落实。

教学的目的不只是为了教会学生唱些歌听些曲去年一年级的学生的实践告诉我，授之以鱼不如授之以渔。学生独立学习了，掌握一些方法了，不仅对词时教学有利对谁生的终生受益。因为有的歌一辈子也不会去唱旦想学什么咯，有了方法也就会听会学会唱了，在演唱会中中，引导学生学会多种听演唱歌曲注重感情的投入，如制作乐器，探索乐器音色，音量等方法以及编排上都以学生为主，引导他们，而不是告诉他们，此时，教师看到的是学生的一辈子，感受到的是永久的欣慰。

多媒体作为教学的辅助工具。有时运用得当确实会收到意想不到的结果。让学生多看多听会活泼课堂。收到实效，还会拓宽师生的视野，飞溅创造的火花，加深双方的情感。

教学过程:

一、组织教学

1、师生随《郊游》伴奏音乐做动作。

2、师生问好

二、新歌教学

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听。

（教师范唱郊游歌曲）

师：你们想去郊游吗?

（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。）

师：要去叫有了你们现在的心情怎样？

（学生回答高兴，兴奋等。）

（二）“在山底下”熟悉歌曲旋律

1、学生随着歌曲伴奏音乐做成车动作去郊游：