人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《金孔雀轻轻跳》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《金孔雀轻轻跳》优质课教案下载

一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。

二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。

教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回

教学重点：

一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；

二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

设计思路：

看孔雀——说孔雀——听孔雀——想孔雀——唱孔雀——跳孔雀 ----画孔雀

创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐

教具准备：

教学光盘、教学资料、电子琴、葫芦丝、课件 、画笔

教学过程：

一分钟律动

表演筷子舞草原小姐妹

（欣赏导入，激发兴趣）

通过刚才的舞蹈片段设问引入。我们刚才表演的舞蹈是哪个民族的？（生：蒙古族）你还知道我国有哪些少数民族吗？（藏族、回族、满族）今天我们一一起走进傣家去看一看。

（出示课件）

小朋友们，你们知道这是什么小动物吗？

（孔雀）

和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一天，好吗？（出示课题）